轉給還在學校的朋友們：一個參加過無數創新競賽的大學生本科畢業時對創新競賽的感言

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形式主義-我的態度！ 一味的追求表面的東西，難免忽視了做事情的本質， 拚命的跟附榮譽的形式，註定收場的是空虛的光環！！     作為當代的大學生，我們身上肩負的究竟是什麼呢?是為國家的繁榮富強出力，為國家的領土完整抗爭，還是為了國家的科技發展獻身，或許這些都是的，或許這些都是不是，那是什麼呢？要靠正確的引導，那如何引導呢……？？？？？     目前，已經走過了四年的大學生活，剛剛步入一個新鮮的生活、學習環境，研究生的生活！在大學的四年經曆了很多的事情，參加過一些學校活動，國家、學校的科技創新活動，社會兼職工作等。這篇文章，我要針對大學生的科技創新活動來講，談談我對大學生創新活動的理解和想法。     剛剛，學院教學的院長來實驗室，和帶學生搞創新活動的XX老師的一番談話，然我感觸相當多。這個XX老師剛剛帶學生參加了一個比賽，並取得了特等獎的成績，自然是，興奮的心情無法抑制在領導面前誇耀不止。通過他們的談話，我總結出了一點，科技創新活動，只要表面好看、弄得聲勢浩大，就能拿獎就能取得好名次，花錢無所謂的事情（呵呵，當然，有這部分錢來給學生搞創新當然是十分難得的了，很多學校是沒有條件的）。      搞創新獲活動，自然是要有花錢的地方。但是，這個錢要是花幾萬塊放到做一個漂亮的軀殼，再花些錢去買些市場上現成的高科技產品。然後，加上自己少許的技術和思路，組合起來的就是一個創新作品了，真是可笑的事情啊。嘿嘿，當然在這裡，我也要揭露一下自己，在大三的時候，我們參加的微軟的嵌入式比賽，也是這種情況，現在回想起來有些慚愧！      現在我的理解，大學生搞創新活的，一定要以自己的思路和技術為主體。在不斷提高自己作品技術含量和學生自身技術提高上面下功夫，但是要是按照這個思路去搞創新的話，也許拿到的名次和獎項不一定太高。因為，一些比賽，大部分的評委專家不是行家，看作品的時候看的是熱鬧不是門道，這是我從自己親身參加過的這些大小型比賽中總結的（當然，局限是國內的比賽）。所以，很多的作品做的越花哨，越受評委的關注，那成績自然很好，但是，他們是不會專註你的技術含量的。追求技術的話，雖然，我們搞創新活動的比賽結果不是很理想，但是，我們真正的學到了東西，我們自身提高了。對我們以後的發展是很受益的。就拿就業來說吧，目前也正是，研究生找工作的時間，從他們的就業情況來看，大部分的大公司和出名企業，都是要求技術很高的。所以，對畢業生第一，就是要求技術。在學校成天混的那部分人是沒有機會去名企、好企業的。     那學生搞創新活動的方向，並不完全是他們自己導向的，和指導老師有一定的關係。指導老師本身是個門外漢，我們不談說他能給予多少的支援人員，就連大的方向都把握不住，一味地追求形式。而不注重學生的自身提高，推崇拿來主義，攀附華麗外在。他們得到的，或許是獎金和領導的提攜，然而，誤導的就是學生創新活動的動向和本質。     這個世界多麼美麗，空氣多麼清新！希望，淨化社會、淨化校園的思想能影響一批人，一批領導人，不要把他們自己的利益放在首位，他們的職責是什麼，他們應該以誰的利益為中心呢？？？