小孩子在小學以前是要大量的去認知世界。嬰兒時期的孩子雖然視線只有一尺遠，但是他喜 歡咬東西，眼前有什麼都要拿來咬一咬。這就是在感覺物體的軟硬程度，以及能不能吃。等到大一點了，耳朵和眼睛開發起來了，他就什麼都要聽，要看。耳朵開發 起來之後，什麼東西他都想要摔一摔，通過聲音來感覺物體的質感。這個時候家長千萬不要怕麻煩，而壓制孩子的這種行為，因為這是他認識世界的方法。家長應該協助他，給他買來各種材質的玩具，放到他手邊讓他摔，每半小時把地上的玩具收到大桶裡，再倒到孩子身邊，讓他繼續扔。而且眼睛開發起來之後，他就要看各種各樣的色彩，和圖形。這個時候一定要帶他到外面去看真實的物體，而不能夠只是讓他看電視和書裡的畫面。只是看電視裡的映像，對於他認識世界是很不利的。只有在現實中看到了真實的東西，再看電視裡的畫面，孩子才會對電視裡的影像產生與現實實物之間的聯想。還有，小孩子是需要做伴的。舉個例子，前幾天我看到電視上播出的科學家做的“鏡子對動物影響的實驗”。實驗結果就是給火烈鳥照群中放一面大鏡子，其結果就是他們繁殖的速度就加快了；給羊群照鏡子，羊吃草、產羔、長肉、出毛就都比較多。其中有一個實驗給我的印象比較深刻。：科學家把兩隻小雞放在一起，它們都很安靜的吃食。但是，把一隻小雞拿走以後，另一隻就停止吃食，而是叫著召喚同伴。這時把一塊鏡子豎在這隻小雞的面前，再左右移動幾個角度，讓它感覺到還有一隻小雞和它在一起，它就不叫了，繼而繼續啄食。這說明恒溫動物是要合群的。小孩子也是一樣，一定要讓他和別的孩子去玩，讓他感受世界自然界物質色彩的同時，還要感受感情。我就盡量讓我的孩子招呼同學到家裡來玩，或者是盡量讓他們在一起到外面玩。有的時候感覺到他們在家裡太吵了，或是影響孩子做作業了，就讓別的孩子先回家去而已，並不阻止他們在一起。而且很重要的一點是：一定要讓他和同齡的小孩子玩，不可以長時間找比他大的，或者是比他小的孩子。有時帶著自己的孩子下樓玩時，看到同齡的孩子，就跟他說請他以後到家裡來玩，同時也跟他父母說好，讓兩個孩子在一起玩，這樣對兩個孩子都好。另外，一定要給小孩子買書，給他講故事，但不能只讓他自己去看，不能因為自己忙或心情不好就不理他。因為小孩子是需要做伴和誘導的，讓他自己去看他會覺得沒意思，不高興。給他買書時，帶著他去書店，讓他自己隨便挑，等他挑好了拿來給你看的時候，你看看這裡有沒有重複的，有的話就把重複的挑出去，要是沒有，那就給他買，決不要吝惜錢。我就是讓我的孩子這樣去買書的，他四五歲還不會挑書的時候，我會在他挑好之後給他選一選，幾次以後我就不用給他挑了。現在他已經十歲了，到書店裡他挑出來的書我連看都不看就直接買，因為這個時候他自己已經會挑了。千萬不要家長覺得哪本書“好”就買來給他看，因為家長買的書都是覺得哪本書有知識，或哪 本書提高修養等等，有目的的給孩子買書是絕對錯誤的。但是如果家長感覺哪本書很好，也可以買來，只是買來了不要馬上就逼著孩子看，把書放到書架上，等到他 日後想到有關的問題時，再把書拿來給他。這樣，總是讓他自己挑，喜歡什麼就給他買什麼，待到他大一點的時候，自己的心中就有一些想法了，這時候再讓他看那 些比較幼稚的書他自己都不會願意。我的孩子現在經常買那些庸俗的笑話書，這也沒什麼不好，庸俗的笑話裡面也含著智慧。像笑話裡經常偷換概念，他能夠看著笑 話樂出來，就說明他明白什麼笑話裡的概念是什麼含義了（概念或含義不懂，孩子是笑不出來的），這也是對腦子的訓練。還有，光碟片也要大量的地買，而且也要他自己挑。我的孩子小的時候我給他買上海美術電影製片廠的五六十年代的動畫片，還有一些迪士斯尼的片子。但是我想讓他安靜些，就沒給他買《貓和老鼠》。後來他大一些，看的書和光碟片多一些，我再買來《貓和老鼠》，他雖然平常也看，但並不上癮，這就說明他的眼界開闊了。以上三條，是教育小孩子的原則。小孩子希望去認知世界，感受世界，大量的擷取知識，作為家長一定要指導、協助、配合，千萬千萬不要壓制他們求知的渴望。
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