個人作業2——集大通APP案例分析

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個人作業2——集大通APP案例分析

產品：集大通

    我認為這個是我們學校的APP，我們應該支援一下。

一、個人體驗

1、下載並使用，描述最簡單直觀的個人第一次上手體驗。

①介面美觀，可以感受到豐富的校園氣息。

②內容豐富，不僅可以交友，也有社區一類和朋友圈一樣的功能。

③有豐富的學校辦事管理功能，可以查看成績，課表，圖書館借書歸還等功能。

④還有校園新聞，新生寶典和微博一樣的關注人的功能。

 

2、按照《構建之法》13.1節描述的 bug 定義, 找出幾個功能性的比較嚴重的 bug，至少2個。

這款軟體很實用，在我剛入學時就開發完了，所以測試期應該早過了，明顯的BUG早就改正了，我勉強找到了兩了，不知道算不算功能性比較嚴重的。

 

其一是朋友圈內上傳帶有圖片的微博時，出現發送微博失敗情況。

其二是按高中篩選好友功能中的，高校可選資訊不全。

 

3、用專業的語言描述 (每個bug 不少於 40字)，如有必要, 可以配圖。

（1）上傳帶有圖片的微博時，偶爾會出現微博上傳失敗的狀況，這個可能就是當前伺服器的問題和使用者的網路不穩定同時造成的問題。

（2）這個問題是高校可選資訊不全，就是有些同學沒辦法瞭解自己高中母校同學的資訊。這個也就是由於資訊不全的問題。

二、使用者採訪

1、介紹採訪對象的背景和需求

 

採訪對象：一位專業為軟體工程的同學
需求：需要瞭解學校資訊，需要期末查詢成績，需要與同學交流。

 

2、讓採訪對象使用該APP的功能 

3、描述使用者使用這個產品的過程，使用者的問題解決了嗎？軟體在資料量/介面/功能/準確度上各有什麼優缺點？使用者體驗方面有問題嗎？

該使用者通過APP來交友和查詢成績，瀏覽學校新聞。

資料量不算很大，軟體可以很快處理。介面良好，風格優美。功能性豐富，有很大的潛力。準確度上還好，並沒有很大的問題。
     使用者體驗不錯，就是有時候的更新比較麻煩。

4、使用者對產品有什麼改進意見？

   該使用者覺得新聞更新並不快。
   然後成績出來時並沒有第一時間提醒。
   還有朋友圈功能人數太多，希望可以分組處理。

   最後還有抽獎功能，該使用者只能抽到鮮花（23333333~）

5、結論：經過這麼多工作，你一定有充分的理由給這個軟體下一個評價: 好，不錯

三、軟體分析

1、使用此軟體的所有功能

    該軟體主要分為：“新聞”“朋友圈”“訊息”“我的”四大部分，其中第一部分主要查看最新新聞。第二部分主要是公用微博。第三部分較為繁瑣，有各種公眾號的通知、連絡人、還有照片牆功能。第四部分主要是使用者佈建和課程表等個人資訊介面。

2、分析這個軟體目前的優劣，推理出這個軟體團隊在軟體工程方面可以提高的重要方面(具體建議)。要求把對比的結果列出一個表格，對比每個軟體各自的優點和缺點。

  這個軟體的優勢就是可以方便學生使用，劣勢就是並沒有那麼人性化的處理。可以讓介面更加人性化，功能更豐富一點，而不是變成學生的吐槽基地和查詢成績的軟體。

  類似APP在平時並沒有什麼接觸，我就自己說說自己對校園APP應該改正的部分吧

（1）切實滿足大學生的某個需求

（2）創業團隊中有在校大學生加盟

（3）產品設計和體驗一定要好

四、建議和規劃

 1、如果你是專案經理，如何提高從而在競爭中勝出？

  提高軟體的運行速度，去掉不必要的功能。最佳化介面，讓介面人性化。

2、目前市場上有什麼樣的產品了？

  如果說是校園類APP的話：“課程格子”“黑白校園”等

3、你要設計什麼樣的功能？

    查詢校園活動資訊功能吧。

4、為何要做這個功能，而不是其他功能？

    因為覺得學生的生活應該更加豐富。

5、為什麼使用者會用你的產品/功能？

有需求就有使用者。

6、你的創新在哪裡? 請使用 NABCD 分析

（1） N (Need 需求)

  解決了有些同學不知道在哪裡參加活動的困擾。

（2） A (Approach 做法)

 可以通過APP的校園活動提示。

（3） B (Benefit  好處)

 在APP上學生們可以瞭解活動的資訊和地點，避免了找不到地點的尷尬。

（4） C (Competitors 競爭)

 校園類APP的競爭很少，本校的學生用的APP和其他校園APP的功能並不衝突。

（5） D (Delivery 交付) 

 在學校的貼吧和學校官網進行宣傳。 

7、如果你來領導這個團隊，會有什麼不一樣？

    我覺得我好像做不出來這種軟體（orz）。

8、如果你的團隊有5個人, 4個月的時間，你作為專案經理，應該如何配置角色（開發，測試，美工等等）？

三個人做開發

一個人做美工

一個人做測試

我覺得這樣比較好吧。

 

 

    

 

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