其他

1. 常用法： objdump -h file<.o,.a,.out>//查看對象檔案所有的節sections.例如：# objdump -h libtest1.olibtest1.o:     file format elf32-i386Sections:Idx Name          Size      VMA       LMA       File off  Algn  0 .text         00000014  00000000  00000000  00000

          先所說這個亂七八糟。          先說說大學前。小時候媽媽讀博時學過Authoware（是這的拼嗎。。），便教我，我不費吹灰之力便搞定個相當不錯的作品，甚至比我媽學過做的還好，便自我認定自己關於電腦挺有天賦的。自此關於電腦的職業方向便進入了我的潛意識。好吧，這樣的斷定是個錯誤。之後的幾年，直到到大學前，一直致力於電腦軟體應用方向，主要是圖形方向，比如各種遊戲。^_^，大家知道我什麼水平了吧。高中時學校教過VB，覺得寫代碼很麻煩，沒好好學。當時那是對編程一點概念也沒有啊，

 最近開始了考研專業課的複習，由於一直以來對資料結構和演算法的喜愛，所以在考研複習中希望結合考研複習和之前學習《演算法導論》和MIT開放課程學到的知識和自己的一些編程經驗寫寫部落格，以達到鞏固知識和學習交流的目的。這篇文章就當是緒論吧！本人也還在象牙塔下學習，實際項目參與的很不多，所以侃侃而談這個問題脫離現實也有些不切實際，沒有說服力。演算法為什麼重要？李開複有一篇文章——《演算法的力量》（點擊開啟連結）。《演算法導論》的第一張中列舉了演算法能夠解決的問題（本人翻譯自英文版，水平有限，^_^）：

#include <windows.h>#include "resource.h"#pragma comment(linker, "/subsystem:windows")//過程函數的傳回值都是LRESULT,類型都是CALLBACKLRESULT CALLBACK WndProc(HWND hwnd,UINT message,WPARAM wParam,LPARAM lParam);int WINAPI WinMain(HINSTANCE hInstance,HINSTANCE

           國內關於資料結構的教材，不可不提嚴蔚敏的《資料結構-C語言實現》這本書。想必科班出身的，尤以考研族甚為熟悉。可謂國內權威教材。本人剛考完研，其內容自然是讀過不下3遍。其內容非常基礎，乃是介紹了資料結構的基本內容，作為廣大程式員的入門教材，卻也足夠。語言許多地方有些晦澀，但認真推敲也無較大瑕疵。本人也看過耿國華版本的《資料結構》，與前者差別不大，語言更加親和，但深度廣度不及嚴版。     

最近在微博上恰巧看到了華裔Stanford CS博士Philip Guo 的 The Ph.D. Grind – A Ph.D.

Ezmlm 是基於qmail的非常有效地郵件清單管理軟體。功能強大，技術穩定。我們能用它來作什麼那？很簡單管理你的郵件清單，給你的webmail添加非常強大的郵件清單功能，無疑會給你的mail服務增色很多。這裡我們只是簡單介紹Ezmlm的命令集合。ezmlm-make 建立郵件清單目錄和相應檔案ezmlm-sub和ezmlm-unsub 在郵件清單中加入或刪除地址ezmlm-mange 自動處理管理請求ezmlm-send 想所有列表使用者發信ezmlm-reject

翻譯精編自Become A Good Programmer In Six Really Hard Steps（http://www.gamedev.net/blog/355/entry-2250592-become-a-good-programmer-in-six-really-hard-steps/）Step 1 別抱怨了.準備好漫長的征程，或者晾在一邊賞鳥去吧     對於真正希望成為一名優秀的程式員的人，希望成為專家，成為究極人物的人，如果真的值得去做，那麼投入十年進去，並不算什麼，對嗎？

For a bit of fun, and to demonstrate a novel use of the JavaMail APIs, I now briefly turn to my talking email project. To try this out you'll need the lotontalk.jar file (supplied), and you'll need to include it in your classpath, as in:set

n JavaMail you'll find APIs and provider implementations allowing you to develop fully functional email client applications. "Email client applications" invokes thoughts of Microsoft Outlook; and, yes, you could write your own Outlook replacement.

     現在已經是大學第三學年的下期，考試已經漸尾聲。對各類考試，都要進行複印各科資料應付考試。           回顧我的大學考試前情形：大一的時候，也是剛進校的時候，對應付各種考試，都是把握所學書的體系瞭解透徹。不知怎麼的，從大二到現在，一直到現在，都要在考試前複印各種資料，並且也是考試前一個晚上看一下就能過並且還考得不錯。這種大學沒有水平的考試製度，造就了複印業，卻學校口口聲聲說對你們大多數同學考試過關負責。這到底是在對大學生負責還是在損喪大學生?     

最近我電腦出了點問題，發現重新下了java裝了jdk後，不能雙擊直接運行jar檔案了，找了很多方法最終終於解決首先你得先配置好JAVA_HOME,Path,ClassPath。然後將Jar程式與JDK安裝包的bin目錄下的javaw.exe關聯,將javaw.exe作為其預設的運行方式。然後運行，regedit調出註冊表，找到HKEY_CLASSES_ROOT，然後找到Applications中的javaw.exe，其中的shell/open/command，然後將檔案中的"C:/Program

用Visual Sudio 6.0建立一個工程,工程的類型選擇Win32 Dynamic-Link Library.工程名任意,其他所有選項取預設建立一個cpp檔案,代碼如下:int add(int a ,int b){ return a+b;}如果工程類型是Win32 Console Application,那麼在編譯連結以後,會產生一個Debug目錄,並且裡面有一個exe檔案這裡我們的工程類型是Win32 Dynamic-Link

import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.dnd.*;import java.awt.datatransfer.*;import java.io.*;class ClipboardTest2 {    JFrame mainFrame;    JPanel mainPanel;    JButton button;    Cli

        Google

    記得剛開始研究jsp的時候，知道了必須使用應用伺服器，湯姆貓作為免費軟體非常適合學習和研究。可是對於一個完全菜鳥來說，配置tomcat著實費了我不少時間，現在想起來還真有些汗！！-_-!!        主要問題還是在於網路上 五花八門的說法，讓人實在是頭疼不已。現在寫點基本的tomcat的配置方法，僅供跟我一樣的菜鳥參考。第一部---軟體下載 軟體需求 tomcat和jdk （tomcat5.5最新版需要j2sdk5.0）可以到apache和sun的網站上去下：tomcat：http:

       當今的時代是一個站在巨人肩膀上的時代，我們就站在太陽的肩膀上。（小心不要被烤化）要處理郵件的收發，寫自己的webmail或郵件收發的用戶端，最好的夥伴就是我們的javamail api.它都能做些什麼事情呢？無非就是實現常用的郵件功能，郵件的發送、接收和讀取等等。實現一些協議如smtp,pop3,imp4等等。     

1.use it for classification, not for regression你的目標是為測試資料表上0,1兩種標籤。2.A Case我們有一堆資料，假設只有一個feature，腫瘤大小TumorSize。我們希望判斷它是良性的（benign, 0)還是惡性的（malignant, 1）。資料假設如下：我們可以用一個線性函數h(x)來分割這個空間，一邊的是良性的，一邊是惡性的。，其中x0=1.係數ω可以通過gradient descent得到。由於最右邊一個奇元的instance

Earlier, I introduced the javax.mail.Part interface implemented by javax.mail.Message. I'll now explain its message parts, which are important in this example. To start, take a look at Figure 3.Figure 3 shows a Message as created in the previous