Java

之前介紹了Java的文法基礎，接下來介紹物件導向的相關思想和概念。本部分包含的主要內容包括：1、類與對象，主要介紹類和對象之間的關係。2、現實世界中的對象與軟體系統中的對象，介紹如何從現實世界中的對象抽象出軟體系統中的對象。3、軟體系統中的對象和類之間的關係，如何根據軟體對象抽象出類。4、類的定義，介紹如何定義類，包括類的定義和成員的定義。5、屬性的定義，介紹有那些類型的屬性以及如何定義，如何初始化。6、訪問器方法，對屬性進行操作方法。7、構造方法，介紹構造方法的特點及調用方式。8、方法的定義，

我們從現實世界中的對象抽象出類，然後根據現實世界中的類編寫軟體系統中的類，而程式在運行過程中是對象之間在互動，需要不停的建立對象，下面介紹如何建立對象。1、對象的執行個體化對象的建立是通過關鍵字new調用類的構造方法完成的，也稱為對象的執行個體化，例如要建立Person的對象，可以使用下面的代碼：new Person();如果構造方法需要參數，在調用的時候需要提供參數，例如：new

 本文內容摘自：《Java Web開發教程——入門與提高篇（JSP+Servlet）》第53-55頁。本文總結了一些使用JavaScript進行用戶端驗證的一些常用方法，需要的時候可以直接放到自己的代碼中。如何調用這些方法可以參見上一講。非空驗證    // 驗證是否是空    function isNull(str)    {        if(str.length==0)            return true;        else            return

 本次介紹的String的方法包括：比較內容、大小寫轉換、首碼和尾碼，並給出了一個例子。比較字串內容兩種形式。形式一如下：方法定義：public boolean equals(Object o)方法描述：比較是否與參數相同，區分大小寫。例如：str.equals(“this”)結果：False形式二如下：方法定義：public boolean equalsIgnoreCase(Object

作者：李緒成，Blog：http://blog.csdn.net/javaeeteacher這裡講的Java基礎，指的是學習Java最應該掌握的內容。不管是做案頭開發、網路開發、Web開發還是做企業級開發都必須掌握的基本技能。包括如下幾個方面：Java基本文法，Java物件導向特性，常用功能，Java常用類庫。 關於Java基本文法，應該掌握如下幾個方面：n   編寫Java應用的一般過程：包括如何編寫Java檔案，如何命名Java檔案，如果編譯Java檔案，如何運行Java檔案 n  

 假設bookstore中hello.jsp的訪問路徑是：http://127.0.0.1:8080/bookstore/hello.jsp，而我們上網的時候通常只需要寫網域名稱或者IP地址就可以了，例如http://www.google.com，www.google.com是網域名稱，需要到網域名稱管理中心購買，然後會把網域名稱和IP地址關聯起來。所以http://www.google.com相當於http://127.0.0.1。接下來介紹如何配置來避免寫其他部分（8080/bookstor

題目：使用Java實現鏈表思路：鏈表的特點：鏈表的的元素之間通過指標串連起來。通常有一個頭指標指向第一個元素，通過第一個元素可以訪問到其他的元素。鏈表中資料如何儲存：鏈表中的每個元素應該由表示資料的域和指向其他元素的指標組成。鏈表的常用操作：建立鏈表、在鏈表中添加元素（在最後添加或者在某個具體的位置添加）、修改鏈表中的元素、刪除鏈表中的元素、查看鏈表中的元素。public class  MyList{      private Element header;      public

在Java5中提供了變長參數，也就是在方法定義中可以使用個數不確定的參數，對於同一方法可以使用不同個數的參數調用，例如：print("hello");print("hello","lisi");print("hello","張三");下面介紹如何定義可變長參數以及如何使用可變長參數。1、可變長參數方法的定義使用...表示可變長參數，例如print(String... args){   ...}在具有可變長參數的方法中可以把參數當成數組使用，例如可以迴圈輸出所有的參數值。print(String.

關於Java Web開發的技術非常多，JSP、Servet、JSF、Struts、Hibernate、WebWork、Spring、Tapestry、JPA等等，關於這些技術的書籍也非常多，有專門講某種技術的，有若干技術綜合在一起的。如果讀者要想學習的話，可能需要多本書，這樣學習的成本也會比較高。所以我想如果能編寫這樣一本書就好了，通過這本書的介紹可以對Java Web開發的本質有所瞭解，掌握Java

 目標：掌握實體管理器和實體管理器工廠的使用。主要內容：u       javax.persistence.Persistence類u       javax.persistence.EntityManagerFactory介面u       javax.persistence.EntityManager介面u       EntityManagerFactory對象的擷取u       EntityManager對象的擷取u      

 獨立程式例如：Word

  P9 刪除1.6.2節上面一行中的“公司”。P43 倒數第4行中“該字串至少包含一個字元” 把最後的“字元”修改為“數字”。P80 倒數11行 刪除“您的”兩個字。P83 刪除5.1.1下面一行中間“該組件的特點”中的“該”。P87 修改第4行後面的“如果僅僅是當前頁面使用”，修改為“如果僅僅是在當前頁面使用”。P88 5.3.4下面第2行中的“f”修改為“check”5.3.4 下面第4行中的“f”修改為“check”P105 第一段中代碼中的第2、3行縮排，與第6、7行對齊P106 第8

題目：使用Java實現鏈表思路：鏈表的特點：鏈表的的元素之間通過指標串連起來。通常有一個頭指標指向第一個元素，通過第一個元素可以訪問到其他的元素。鏈表中資料如何儲存：鏈表中的每個元素應該由表示資料的域和指向其他元素的指標組成。鏈表的常用操作：建立鏈表、在鏈表中添加元素（在最後添加或者在某個具體的位置添加）、修改鏈表中的元素、刪除鏈表中的元素、查看鏈表中的元素。public class  MyList{      private Element header;      public

public class BirthDate { /**  * private int day; private int month; public int year; public int getDay()  * { return day; } public void setDay(int day) { this.day = day; } public  * int getMonth() { return month; } public void setMonth(int month) { 

import javax.swing.SwingUtilities;import java.awt.BorderLayout;import javax.swing.JPanel;import javax.swing.JFrame;import java.awt.Dimension;import javax.swing.JButton;import java.awt.Rectangle;import javax.swing.JList;import

import java.net.*;import java.io.*;import java.util.*;import java.awt.event.*;import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.applet.*;public class client extends JFrame implements ActionListener{ public static void main(String[] args)  {  client

      到目前為止接觸的程式設計語言有：C、C++、JAVA、彙編，學的時間最長的要屬Java了。當初放棄C++的時候，戀戀不捨。後來想偷懶就學了Java，因為可以跟著視頻邊看邊學，輕鬆一點。Java挺清爽的（就像一個小姑娘，很純很簡單），強大的API更是讓人愛不釋手。      

1.Tomcat6：apache-tomcat-6.0.14.zip       http://tomcat.apache.org/download-60.cgi2.Eclipse IDE for Java EE Developers：eclipse-jee-europa-win32.zip      

Java基礎複習——資料類型、變數和數組 “學而時習之，不亦說乎！” Java基礎類型不應將一個中型類型的寬度（width）看成是他所小韓的儲存位置的數量，而應當其理解成定義這種類型的變數和運算式的行為。只要類型符合聲明他的時候的規定，Java運行時環境就可隨意使用任意大小（的空間）。整形名稱     寬度    範圍long     64     -9 223 372 036 854 775 808 ~ 9 223 372 036 854 775 807int        32     -2