其他

      微軟把“顯示案頭(Show Desktop)”從winxp的左下角到win7的右下角的原因，是為了迎合使用者的使用習慣。      從使用者的滑鼠操作方面講，人們習慣右手握滑鼠。閑置時，即使用者沒有進行滑鼠操作時，習慣將滑鼠指標停留在電腦螢幕的右下角。把“Show Desktop”安排在右下角，可使得操作方便快捷，節省了使用者的時間。     

     最近在寢室上網，校園網網路總是抽風。想上個QQ空間，竟然進不去！後來發現百度、人人網這些網站都上不去。但是，QQ聊天卻是可以的。哈哈。詭異了吧。相信有很多用校園網的同學也跟我一樣，遇到這樣的問題：上次用電腦的時候還是好好的，網站都可以訪問，這次卻突然不行了。或者，幾分鐘前還是好好地，突然間，網站就不能訪問了，瀏覽器提示“網頁無法開啟”。     好了，現在公布解決方案，一個字：等。     除了“等”之外，還有一個非常不錯的方法，用Google提供的免費DNS伺服器，8.8.8.8或8

     WPF引入了統一資源標識Uri(Unified Resource Identifier)來標識和訪問資源。其中較為常見的情況是用Uri載入映像。Uri運算式的一般形式為：協議+授權+路徑     協議：pack://    

    最近學習UML建模，深感活動圖表未被重視。發博文一篇，求高手指導。    個人認為，活動圖表 (Activity Diagram)是用於闡明業務用例實現的流程的。它由一系列控制流程組成。    所以我認為其出現的時間應為“業務用例->活動圖表->系統用例”。故知“系統用例模型”才是壓軸的。舉個活動圖表的例子。股票交易處理的活動圖表：                            不知道自己的理解是否正確。求指導！

原文連結：http://www.hechunchen.info/?p=54 生活中的中介者非常常見，比如維護世界和平的聯合國組織、房屋中介、出國中介。那麼，設計模式中的中介者模式是怎麼樣的呢？我們openfire中的群組對話就是a typical example。我們用一個簡化的群組對話模型來說明mediator（中介者）模式。  我們的考慮是這樣的，我們在使用者之間添加中介者——聊天室。這樣的話，使用者之間的耦合度就會降低，而且不需要相互引用。它們只需獨立地跟中介者互動即可。 結構圖如下：

第一次見delete this的時候，沒覺得這是一項會有什麼特殊作用的技術，因此也就沒有特別關注。     昨日在sourcemaking.com上看state模式之c++實現的時候，看到它在狀態轉換的時候使用了delete this，感覺似乎還不錯。     作為一種“禁術”，使用的時候必須要相當小心才行，《C++ FAQ》裡提到所謂“小心”至少包括以下幾個方面：this對象是必須是用 new操作符分配的（而不是用new[]，也不是用placement

Problem DescriptionIn this problem, your task is to calculate SUM(n) = 1 + 2 + 3 + ... + n. InputThe input will consist of a series of integers n, one integer per line OutputFor each case, output SUM(n) in one line, followed by a blank line. You may

點擊瀏覽題目大意：/Files/g0feng/胡老師的跨國逃亡.doc關於這道題，是我在學習圖論時一本參考書上看到的題目，覺得有趣，就寫了寫。大概思路：第一次我思考時，首先是找到A國中的邊界點，然後找出1到邊界點距離的最小值，然後通過通過spfa枚舉邊界點的去找離2的最小值，但這樣應該會逾時。於是我將地圖預先處理了一下，首先找到1離A中所有的點的最短路，然後去找2離B中所有的點的最短路。這裡需要注意一下的就是怎麼樣去保證d[i]一定是代表一個國家之內的最小值，這裡我們可以加一個判斷，即vis[v

 你是否常常遇到沒有校園網儲值卡所以不能上網的情況呢？沒關係，今天教你通過Ad hoc利用室友的網上網。前提是，你們倆都是膝上型電腦。那麼，這是一種輕便的暫時性連網方式，因為它不需要用到其他任何輔助裝置，只要兩個筆記本就好了。讓無線路由器什麼的見鬼去吧！Ad-hoc跟一般的無線上網不同，它無需AP（Access

 　　前言　　最近幾周花了點時間學習了下今年暑假龍星計劃的機器學習課程，具體的課程資料參考見附錄。本課程選講了寫ML中的基本模型，同時還介紹了最近幾年比較熱門，比較新的演算法，另外也將ML理論和實際問題結合了起來，比如將其應用在視覺上，web上的等。總之，雖然課程內容講得不是特別細（畢竟只有那麼幾節課），但是內容還算比較新和比較全的。學完這些課後，收穫還算不少的，至少瞭解到了自己哪方面的知識比較弱，下面是課程中做的一些簡單筆記。 　　第1課

  水。。。CODE： #include <iostream>#include <cstdlib>#include <cstring>#include <cstdio>#include <queue>using namespace std;const int MAXN = 510;const int MAXM = 510*510;const int INF = 0x3f3f3f3f;struct Edge{    int v, w;  

1. BFS的應用圖的BFS演算法可以用來求一個頂點到其餘各個頂點的最短路徑。如果對圖中每個頂點都使用一次BSF，就可以求出每個頂點到其餘各個頂點的最短路徑。 2. DFS的應用 2.1 拓撲排序DFS演算法可以用來求一個有向無迴路圖的拓撲排序，演算法的虛擬碼如下：從虛擬碼中可以看出，圖中的各個節點是按完成時間 f 降序順序排序的。然後依次輸出排序後的結果就能得到一個拓撲排序。 2.2 找出圖中的所有強聯通分支DFS演算法也可以找出一個有向圖的所有強連通分支。虛擬碼如下：該演算法首先調用DFS(

        我們都知道，openfire的二次開發一般都是以外掛程式形式組織的。openfire已有資料庫及資料表。今天我們來講，我們進行外掛程式開發的時候，如何建立自己的資料表，添加到openfire原有的資料庫中。 1.寫資料庫建立的指令碼。外掛程式src目錄下建立database檔案夾，目錄結構如下所示： 在database目錄下建立testPlugin_mysql.sql，內容如下：INSERT INTO ofVersion (name, version) VALUES

現代程式猿們對Namespace（命名空間）的使用已經習以為常了，而且現在的編譯器對Namespace肯定都有比較好的支援。但是有沒有想過在很遙遠的某個年代，當時編譯器並不支援Namespace？這種情況當然是存在的，所以為了保持向後相容性，STL中使用了條件編譯。最近讀STL源碼（SGI版本）的時候發現了一種很奇怪的情況：有些標頭檔中包含了“__STL_BEGIN_NAMESPACE”和“__STL_END_NAMESPACE”這樣不倫不類的語句，而且編輯器在下面加上了底線，顯然是編輯器所不能

原文連結：http://www.hechunchen.info/?p=15         我們知道openfire外掛程式開發主要有3種方式註冊方式：1)IQHandler(IQ handlers respond to IQ packets with a particular element name and namespace),2)Interceptor(PacketInterceptor to receive all packets being send through the

 　　前言：　　這次的內容是Ng關於machine learning關於svm部分的一些筆記。以前也學過一些svm理論，並且用過libsvm，不過這次一聽Ng的內容，確實收穫不少，隱約可以看到從logistic model到svm

這一部分主要演算法導論中遞迴式、堆排序和快速排序章節裡選擇的對我而言較有價值的題目。練習4.1-1 證明 $T(n)=T(\lceil n/2\rceil)+1$ 的解為 $O(\lg n)$ 。解答：猜測 $T(n)\leq c\cdot \lg(n-b)$ （$-b$ 的原因見《演算法導論》-4.1代換法-一些細微問題），則用數學歸納法，如果其滿足 $n/2$ 則對 $n$ 有：$$T(n)=T(\lceil n/2\rceil)+1\leq c\cdot \lg(\lceil

       原文連結：http://www.hechunchen.info/?p=17        最近看到Design Patterns的Chain of Responsibility（職責鏈模式），印象最深的一點是Client的請求會沿著一條鏈往後走。非常像Openfire裡邊處理用戶端的packet的過程（也是有一條鏈存在的）。那麼openfire到底有沒有用到職責鏈模式呢？       我帶著疑問，重溫了一下openfire處理packet的過程。             

想了很久，最終在離開上一份工作時決定為以後開始做一件自己的事情——運營一個網站，從構思網站功能開始，搭建網站的結構，完成網站的功能代碼，在到網站的部署，伺服器的部署；無論從硬體，譬如租空間網域名稱開始，還是系統代碼，亦或是在整個開發週期所需要的所有的心思，都由自己去一步一步完成。　　今天是一個開始，算是告別過去；在學校學習JAVA，井底之蛙，自以為在學校裡面比較遊刃有餘結果也只是懂得了一些些皮毛，整天在日記本上把未來描繪的宏偉壯觀，卻一次次懊悔現實的自己又是多麼的渺小；大二下期，在找工作的時候才