教育

標籤：藍懿教育 劉國斌 ios

標籤：objective-c 藍懿教育 劉國斌 ios1、協議用到的情況：某個類有一個執行個體方法，這個執行個體方法對所傳過來的對象，限制其必須實現了某個特定的方法，而對傳過來的物件類型沒有限制。2、格式協議名：@protocol 協議名    

標籤：網路

標籤：架構?Reuse Is About People and Education, Not Just ArchitectureJeremy Meyeryou MigHT AdopT THE AppRoACH that a framework that is well designed, or an architecture that is carefully considered and cleverly implemented, will lend itself to reuse

標籤：在創業發展過程中，金蚨人逐步形成了信任、平等、進取、務實的企業性格。金蚨素來重視人才隊伍的建設，不拘一格吸收人才，充分信任員工，大膽授權，為員工創造良好的工作條件和生活條件，鼓勵員工充分表現自我。對於新老員工一視同仁，沒有論資排輩，沒有職場政治，大家為了公司發展目標，兢兢業業，任勞任怨。金蚨的員工隊伍非常年輕，從創始人到財務，到行政，到市場，平均年齡在26歲，幾乎都是80後和90後，樂觀豁達，積極進取，處處充溢著活力。創業艱難百戰多，創始人務實的個性成功的植入到了公司的文化基因，輻射影響著

標籤：今天看到小站教育上面的一篇文章，感覺挺好，當前的世界裡需要我們依靠英語去和外面做很好的交流，況且是名程式員，更要時刻認識到英語學習的重要性，收藏下，時刻提醒自己，不放棄英語，努力加油~ 新概念四如何協助你提高雅思寫作？新概念四並不是為雅思、GRE等考試而專門編寫的應試教材,然而,由於新四著意於提高學習者各方面的英語能力，因此，該教材很多方面都可以運用到各類進階英語考試中來。我們這篇文章主要是談談新四對於提高大家雅思、GRE寫作的作用。新概念四中的文章是編者ALEXANDER精心挑

標籤：rpm包1、ldd顯示共用庫依賴關係（print shared library dependencies）可以顯示命令所依賴於的庫檔案。例如：ldd /bin/ls2、封裝管理員rpm(redhat package

標籤：隨記：我們需要怎樣的數學教育？  

標籤：mount8.1.1、Linux檔案系統儲存空間分為（資料區和中繼資料區），一般硬盤扇區是512位元組，一個block（塊）可以包含（2、4、8不同扇區），一個塊只能屬於一個檔案但一個檔案可以包含多個塊，stat可以查看中繼資料（檔案名稱，大小，時間戳記，許可權，屬主、屬組，對應資料存放區在哪些磁碟塊上），ls -i可以查看檔案的inode編號，每個編號又對應著磁碟上的儲存地區，但是檔案名稱並不存放在inode上而是存放在上級目錄中所以目錄資料區中存放的是檔案名稱和inode對應關係8.1

信區: NewExpress標  題: 清華博士退學生王垠罵完中國教育開始罵美國了...LOL發信站: 水木社區 (Tue Feb 12 23:59:09 2008), 站內人才啊...笑死我了...發信人: cdr (可讀可寫), 信區: Overseas標 題: Cornell 感受(轉)發信站: BBS 未名空間站 (Mon Feb 11 22:40:42

教育任何時候都需要“因材施教”，二千年前孔子很好的做到了，現在卻很難做到。10多年前我做一線教師時，在當時體制下，完成教學成績而自我滿足時，發現國外的教育評論家，將中國的高考評為“新八股文”！我們初中的書比德國高中書還難，高中書教師的教參還難，但是我們造不出比德國更好的產品。北歐，對低能弱智兒童，有專業指導老師，指導其人生，其中很重要一項就是指導工作。我看到過一位指導老師將一位弱智兒童培養成粉刷工人過程，這才是教育。相比，我國培養了大學生，研究生，還有博士，批量的產出後，是什麼結果呢？我當年教學

標籤：致學教育第Ⅰ卷（單項選擇題共30題40分）第一部分：1~20小題，每小題1分。1．下列哪項不屬於生命系統的某一結構層次（    ）650) this.width=650;" title="配圖005.jpg" src="http://s3.51cto.com/wyfs02/M02/3E/78/wKiom1PHZLrhsQbhAAhtrMTXkgk490.jpg" alt="wKiom1PHZLrhsQbhAAhtrMTXkgk490.jpg" />A．草履蟲&

SCORM和互連網教育作者：nius撰寫日期：2011-10-22部落格連結：http://nius.me     上次簡單翻譯了一下SCORM的協議（傳送門），從協議的複雜程度上來看，就大致可以明白為啥這個標準至今仍然，至少在中國，默默無聞著。我們可以借SCORM來討論一下基於互連網的教育。老師是使用者   

速度還行的更新源，儲存在這備用先備份原來的更新源檔案：sudo  cp  /etc/apt/sources.list  /etc/apt/sources.list_backup 編輯更新源：sudo gedit /etc/apt/sources.list 將裡面的全部內容替換為：deb http://ubuntu.srt.cn/ubuntu/ lucid main universe restricted multiversedeb-src http://ubuntu.srt.cn/ubuntu/

鄒欣老師的部落格在此：http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2012/01/08/2316717.html我不是很同意鄒欣老師的觀點。對於一個大學生，思想遠比實踐經驗要重要。子曾經曰過，世界上最簡單的事情就是學習，因為學習是機械的：我不停的碼代碼，打字一定會快，對文法一定會更加熟悉；我不停的看技術方面的資料，我一定會對技術更加瞭解；等等。同時，世界上最難的事情便是思想境界，這不是機械性的練習就可以練成的。在我的一篇部落格（http://www.wanganran

學生自主學習是遠程教育的基本特性。自主學習是指學生可以對學習作自由的、靈活的安排或選擇。遠程教育產生和發展的基本動因和目的就是要有效地實現學生的這種安排和選擇。因此，從這一意義上說，學生自主學習是遠程教育的核心理念然而，強調學生自主學習這一理念，決不意味否定教師的作用或者說削弱教師的作用。從成功的遠程教育來看，可以得到這樣的啟示：學生的自主學習是基於遠程教育機構所提供的便利基礎上的，是基於富有創新的一對一教學關係之上的。也就是說，只有當遠程教育機構成為學生自主學習的助學（導學）機構，只有當學生隨

Two current shortcomings of education could be addressed through weblogging technologies. The former is highly problematic throughout K-12; it is not a major problem in graduate school. The latter remains a problem at all levels. Constraints on

英文原文：The Apprentice

這個周末，我終於可以坐下來做我在一年來一直承諾要做的事情：我開始應用F#。這次體驗相當有趣。十多年來，我第一次不能只是通過坐著瞧一些樣本代碼來理解一門語言。這次體驗強化了當前通用程式設計語言的可悲狀況。確實，過去我曾多次抱怨過VB.NET、C#、Java等語言的平庸之處。但明白我的所作所為對我的思考方式有著重大影響，這引起我的強烈興趣。我在11年級使用EdScheme時初次遇到一種函數程式設計語言。雖然F#的文法與EdScheme大有不同（EdScheme是Scheme的一個版本，是Lisp的一

從我開始開發企業E-Learning系統到現在已經四年了。這四年實在是有很多槽要吐，因此以下是一些胡言亂語。莫怪。幾乎每個E-Learning系統均打著“隨時”，“隨地”學習的旗號，並聲稱這是網路化的學習方式。但是我認為大部分的E-Learning系統僅僅作為教學系統，而不是一個學習系統而存在。教育《說文解字》的解釋，“教，上所施，下所效也”；“育，養子使作善也”。現代漢語中“教育”一詞的通行，與中國教育的現代化聯絡在一起，期望從“以學為本”向“以教為本”的現代性轉變。在西方，教育一詞源於拉丁文