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標籤：作為一個軟體開發人員，研究問題以及解決問題是我們的職業所要求的。針對一個問題，我們想要研究它，學習它，那就需要搜集相關的材料，學習這個問題所牽扯到的知識。只有掌握了一定的知識，那麼利用我們的推理、觀察、思考等才可能儘快地解決問題。最近研究c#操作word腳註（footnote）。在網上搜尋關於c#操作腳註的內容，少之又少。我研究的問題是這樣的：如何產生腳註的時候，在腳註的內容前面，不產生序號，或者產生後，可以刪除掉，因為前面的序號我想自己控制。圖上面的本文中的[2]

標籤：對實踐項目完成後學習到的能力的預期   對夠學習到開發一個app的規範和方法，就是類似第一步需要做什麼，第二步要幹什麼的系列思想。   能夠學習到安卓的系列知識，有開發APP的語言基礎。　能夠深入瞭解什麼是架構，鍛煉自己的大局觀。   能夠合理融洽的參與到團隊配合中去，鍛煉在開發項目的時候，應該如何溝通才能使進度最快，品質最高。   養成自己寫代碼的時候一定要寫注釋的習慣！！！  

標籤：對實踐項目完成後學習到的能力的預期：這算是自己第一次參加的團隊合作的軟體實踐吧，以前自己搞的小“玩意”，實難登大雅之堂，期待實踐項目後--->1、自己的代碼能力能夠有較明顯的提高，代碼更加規範。2、提升團隊合作和團隊交流能力，of

標籤：軟體工程可以教人如何規範高效的編寫程式，但是軟體工程並不是僅僅是教人寫程式的。軟體工程包括軟體的整個生命週期，包括軟體的問題定義，可行性分析，需求分析，總體設計，詳細設計，編碼和測試，以及軟體的維護，以工程化的方法教給人開發、維護軟體，使軟體能夠更加符合使用者的需求，也更加方便以後的維護。軟體工程在軟體生命週期的各個階段都具有重要的作用。軟體工程強調軟體開發的工程性，教給人從事軟體需求分析、軟體設計、軟體測試、軟體維護和軟體專案管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能。當然，在軟體的

標籤：    我本科就讀於東北大學，現碩士研究生階段就讀於天津大學。兩所高校均具有電腦科學專業和軟體工程專業。我參考了往年東北大學和天津大學的電腦科學專業和軟體工程專業的培養計劃看出兩者的不同點。  （1）在基礎課程上電腦專業和軟體專業都需要學習各類數學，但是往往電腦專業的還會學習物理方面的課程，可能是因為電腦偏向與硬體，還是需要大量的物理基礎知識來支援他們完成接下來的專業學習。 

標籤：看到這個作業，腦海中浮現的第一個問題就是：當初我為什麼選擇的是棟哥的軟工實踐呢？在我問過諸多學長學姐之後，他們給的意見就是：“棟哥的軟工實踐很毒，但是可以學到很多東西”。我想應該就是他給我們任務，而我們自主的學習，探索。思索良久，我覺得讓我選擇棟哥的課的原因，應該是以下這些對實踐項目完成後學習到的能力的預期：1.找到自己喜歡的方向（純小白一隻），學到真正適合自己的技術，與他人合作的過程中不拖後腿。2.合理的安排時間（重度拖延症患者），希望能夠改掉這個壞毛病，能夠平衡

標籤：一 ：對軟體工程的疑惑1. 學習軟體工程需要哪些基礎2. 軟體工程面臨的主要問題是什麼 3. 軟體工程的發展前景 4. 軟體工程的核心是什麼5. 軟體工程可作為物聯網的應用程式層需要哪些協議來處理二：選取三種軟體並說明特點1.Windows 作業系統特點：A）使用者介面統一、友好、漂亮、人性化、易操作B）豐富的圖形操作且與裝置無關：提供了豐富的圖形操作函數並支援各種輸出裝置C） 多任務：允許使用者同時運行多個程式，或在同一程式中做多件事情2.Linux 作業系統優點：A）開放性：

標籤：centos的軟體安裝大致可以分為兩種類型：[centos]rpm檔案安裝，使用rpm指令  類似[ubuntu]deb檔案安裝，使用dpkg指令[centos]yum安裝   類似[ubuntu]apt-get安裝rpm命令(一)查詢系統裝已經安裝的軟體資訊對於一個rpm包來說，都是有"-"和"."構成的，基本上有以下幾部分組成： * 包名 * 版本資訊 * 發布版本號碼 *

標籤：         如今，現代互連網軟體應用已經成為一項需要很多人一起構建與維護的龐大工程。 我們是怎麼構建複雜軟體系統的呢？          一切源於對人類生存處境和現實問題的洞察和思考。 電腦起源於大量科學計算的需求； 接著， 通訊成為重要驅動力； 緊接著， 全球資訊網與分享成為主流， 搜尋引擎助力；  然後， 智能手機催生了移動時代的來臨，

標籤：  體會：讓自己一下明白了方向，不被多個測試職位迷惑，說真的和軟體開發發展方向類似：技術類、搞管理的、監督品質的。 本文： 測試人員的發展路線一般可以分為以下幾個：　　第一條：軟體測試技術路線　　從初級測試工程師到中級測試工程師、進階測試工程師、資深測試工程師　　這個是我們多數人的發展路線，裡麵包括了效能、自動化、安全等。效能測試是一個比較好的途徑，相比自動化編碼要求沒那麼低，但需要比較廣的知識和分析能力。這個也是行業中最缺少的。　　第二條：軟體測試

標籤：大學必須掌握的軟體基礎課程轉自：http://blog.java1234.com/blog/articles/40.html 大學軟體專業有很多課程，有些學生搞不清哪些是重點，以下是筆者根據多年經驗，認真很重要的課程羅列下： 1，C語言  很重要，作為學編程的入門語言，也是眾多流行程式設計語言之父。 2，資料結構和演算法很重要，以後深入理解一些東西有協助，即使是Java把很多資料結構都進行了封裝，但是學習本課程，可以對效能有深入理解； 3，

標籤：原文 GIS基礎軟體及操作(十一)練習十一、3D 可視分析1、對地理資料進行透視觀察、三維瀏覽；2、製作飛行動畫GIS資料三維顯示(1) 運行程式:[開始菜單]>>[所有程式]>>[ArcGIS]>>[ArcScene],開啟 ArcScene(2) 在ArcScene中執行命令: [自訂]>>[擴充模組], 選中 [3D Analyst]擴充模組, 在ArcScene中點擊[添加資料]按鈕(如紅色前頭所指),將圖層(Roads ,

標籤：原文 GIS基礎軟體及操作(十二)練習十二、 ArcMap製圖－地圖版面設計設定地圖符號－各種渲染方式的使用使用ArcMap Layout（布局）介面製作專題地圖將各種地圖元素添加到地圖版面中提示：在以下練習過程中，請時常注意儲存地圖文檔渲染圖層要素－唯一值符號在ArcMap中建立地圖文檔，載入 [空間分析]

標籤：【來信】 　　不知道老師是否還記得我，剛上大二那時，我因為感到前途迷茫而給您寫過兩封信。經過大二一年的學習，我找到了方向和自信。由當初的迷茫變成了當前的少許疑惑，因此再次寫下了這封信。 　　我是某大學軟體外包專業的學生，今年開學上大三了。剛上大二時，我並不瞭解本專業的培養計劃，現在我已經完全知曉我們大學四年來安排下的所有課程以及教學方案。大概的說，我們專業偏重於開設開發類課程，從大一大二的sql,javaSE基礎，以及Android

標籤：軟體開發的三層架構： 三層架構的理解：服務員--廚師--後勤工作人員(提供材料)UI展示層--BLL商務邏輯層--DAL資料訪問層(每一層都有哪些知識點需要學習)UI展示層：顯示資料和接收使用者輸入BLL商務邏輯層：處理使用者輸入的資訊；或將資訊發送給資料訪問層進行儲存；或通過資料訪問層從資料庫讀出這些資料。DAL資料訪問層：對資料的儲存和讀取操作三層架構各層的職責分配(各司其職，不做多餘工作)展示層(UI)：只接收使用者輸入的資料，並將商務邏輯層處理資料的結果顯示給使用者。商務

標籤：教材目錄 第一章 機率統計的基本知識 第二章 R軟體的使用 第三章 資料描述性分析 第四章 參數估計 第五章 假設檢驗 第六章 迴歸分析 第七章 方差分析 第八章 應用多元分析（I） 第九章 應用多元分析（II） 第十章 電腦類比 第一章 機率統計的基本知識   第二章 R軟體的使用 2.1 求均值和方差 > X1 <- c(35,40,40,42,37,45,43,37,44,42,41,39)>

標籤： Warning: is_readable() [function.is-readable]: open_basedir restriction in effect. File(/www/wdlinux/apache_php-5.2.17/lib/php/ZendX/Application/Resource/Frontcontroller.php) is not within the allowed path(s): (/www/web:/tmp)

標籤： 軟體架構設計的目的簡單說就是在保持軟體內在聯絡的前提下，分解軟體系統，降低軟體系統開發的複雜性，而分解軟體系統的基本方法無外乎分層和分割。但是在保持軟體內在聯絡的前提下，如何分層分割系統，分層分割到什麼樣的粒度，並不是一件容易的事，這方面有各種各樣的分解方法，比如：關注點分離，面向方面，物件導向，面向介面，面向服務，依賴注入，以及各種各樣的設計原則等。耦合可以分為以下幾種，它們之間的耦合度由高到低排列如下：（1）

標籤：第九章 敏捷開發模式下的測試1、敏捷開發的特徵：依賴客戶的參與、測試驅動、以及緊湊的反覆式開發法周期。2、敏捷測試本質上是一種協調測試。要求每個人都參與到測試計劃的設計、實現以及執行中去。3、極限編程與測試　　3.1 極限編程，關註： 　　　　a）實現簡單的設計 　　　　b）開發人員與客戶的溝通協作 　　　　c）不斷地測試程式碼程式庫 　　　　d）重構以適應規格說明的變更 　　　　e）尋求使用者的反饋　　3.2 XP開發模型用12個核心實踐來驅動： 　　

標籤：第4題：Dijkstra曾經提到：“Software engineering， of course，presents itself as another worthy cause，but that is eyewash: if you carefully read its literature and analyse what its devotees actually do，you will discover that software engineering has