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標籤：　　1. Most of you are familiar with the virtues of a programmer. There are three, of course: laziness, impatience, and hubris. (Larry Wall)　　程式員的美德：懶惰，沒有耐心以及老子天下第一。　　2. In theory， there is no difference between theory and practice. But, in

標籤：今天我們就昨天的調查分析表展開了討論，最終決定了本組下面的開發方向。對於使用者提出的需求，我們決定先從兩個方向展開。從功能多樣性方面考慮，我們決定增加地鐵的線路圖；從人機互動的角度考慮，我們決定添加背景音樂，這樣可以令軟體更加的具有藝術感，並且令使用者在使用軟體的過程中更加舒心。除此以外，本組還對使用者登入介面進行了測試。我對測試結果進行了分析。下面是王子禕同學所設計的等價類別和測試案例。等價類別劃分如下： 測試案例設計如下： 最終的測試結果完全符合預期結果。進過我的檢

標籤：軟體工程 2016.6.29

標籤：日期：2016.6.28 　　作為團隊的組長，在第一次團隊會議上，與團隊成員討論了小學期中，軟體工程課設的反覆式開發法相關事宜，主要內容就是團隊開發內容。　　開發內容及順序：(1)    修改遊戲崩潰的bug(2)    修改美術資源，解決地圖錯位的問題(3)    修正角色被怪物殺死後，血量顯示不正常的bug(4)   

標籤： 今天我們就調查表進行了討論。通過這次調查表，我們發現了很多的可改進項目。經過調查表可見，本組的系統功能在使用者的角度看完全符合需求要求，同時，軟體操作也很簡單易上手。但依然有很多的問題需要改進。調查表反饋內容匯總如下。從中我可以發現，最嚴重的問題是程式的回應時間過長，因此這也是本組最亟待解決的問題。同時，使用者對於本組軟體的功能的多樣性也提出了很大的需求。經過本組討論，本組的軟體的確功能有些許單一，因此本團隊也做出了一個決定：增加豐富多樣的功能。從表中可見，有些使用者想要公交的

標籤：軟體工程 2016.6.28 日報 　　今天，通過調查表的反饋明確了改進方向。對於我所負責的部分，需要改進的方向主要有兩個方面：　　　　1、  改正加權平均分計算方法　　　　2、 

標籤：今天我們討論了接下來的小組工作方向。 首先，我們先對軟體　進行了一些測試，發現了一些問題，如下：1. 查詢速度過慢2. 點擊有些地方會導致卡死於是我們記錄下了問題，並準備在後面改進問題。 接著，我們又對軟體的需求進行了討論。我們認為，我們的軟體的需求還有很大的提升空間，可以增加很多功能，具體增加功能還未決定。 小學期軟體工程Team 專案進度1

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標籤：一、開學前我對軟體工程這門課的遐想以一個學生的角度來說，我當時對這門課的設想或者希冀是老師是拿出一些實際開發的案例，幫我們分析代碼，例如函數的命名規範，物件導向的分析設計以及代碼的可移植性和擴充性，讓我們理解工程的內涵，怎麼工程化。果然以學生的角度來講目光定義有點狹窄了。從微軟鄒老師的書和通過杜老師（我們軟體工程講師）的講解，軟體工程這門課涉及的內容遠遠不止代碼這一模組，還包括團隊相處合作，團隊開發scrum流程，產品backlog等等。 二、老師和助教在學習和動手開發過程中給予

標籤：　　經過本階段團隊成員的辛苦工作，“一個小賬本”app已經成功上線。目前正在校內進行推廣。　　學習財務管理的第一步，是掌握自己的開銷，知道錢都花在哪裡了，每個月哪些是固定開銷，哪些是我們的衝動消費。目前80後90後的年輕人，大部分都是月光

標籤：軟體工程是一門循序漸進的課程，它能夠使我們對平常的編寫代碼形成良好的工作習慣，也能夠培養我們對於專案規劃的能力，便於後期整個項目的修改，制定目標也能夠使我們更好高高效率的3完成和提高團隊的合作。這本書涵蓋了現代軟體工程的全部，每個章節甚至每個段落拿出來，都可以在實踐中作為指導。  在學習完構建之法這本書後我收穫頗豐，構建之法與其他市面上編程教材最大的不同之處在於這本書沒有大段枯燥無味的代碼，作者別出心裁地用一個個小故事來啟發讀者，語言也不失風趣幽默。讀完這本書後，我有許

標籤：可信軟體：可信就是：一個實體在實現給定目標時，其行為與結果總是可以預期的。如果軟體服務總是與使用者的預期相符，即使在運行過程中出現一些特殊情況，這樣的軟體就是可信軟體。可靠軟體應該是軟體沒有邏輯錯誤的，相當於任何情況下都不會由於軟體本身出問題導致出錯。我覺得，可信軟體相當於白盒測試沒有問題的軟體，而可靠軟體則相當於沒有任何邏輯錯誤的軟體。--以前忘記寫了，今天才記起來，教輔留情。補交--可信軟體與可靠軟體區別

標籤：一個學期即將到達結尾，馬上我也要步入大三了，王建明老師給我們說過，真正的大學學習時間就只剩這一年了，可回首大二這一學期，有著太多不足，現總結如下。寒假假期老師就布置了任務，而且也說過開學第一節課就會檢查，可想而知，我的結果是慘淡的，開學第一節課的課堂檢測就拿了0分，這也讓我更加知道了呢，這節課可不是能混出來的。王老師的課的確很好，語言幽默，聲音洪亮，每節課都坐在第一排的我能夠認真的聽完這80分鐘。軟體工程概論並沒有像我最初想的那樣，要學習一些編程做軟體的代碼知識，而是著重講軟體開發及整個項

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標籤： 閱讀筆記《軟體秘籍》03                   閱讀《軟體秘籍》，閱讀 抽象工廠模型，以發生在肯德基父子間對話來解釋抽象工廠的模型。抽象工廠提供一個介面，用於建立相關或依賴對象的家族，而不語要具體的實作類別。例如故事中，想建立抽象食物類，瞭解食物特性：類別，價格，數量，總價等，

標籤：      我一直期望著能親手製作一款遊戲，而這次軟體工程的Team

標籤：通過這一學期的軟體工程課學習，我掌握了一些關於軟體設計和開發的新方法和新理論，而這次課設正是一個實踐使用這些工具的實驗場。這次課設中我主要負責的是一部分的架構設計和程式實現。 架構設計方面，以往我們總是習慣於用模糊的文字來描述我們的設計，這一點在課上也被老師批評過。在學過UML圖之後，通過使用使用案例圖、狀態圖、類圖，我們做出了一個比以往更加詳細、邏輯化的設計，就像老師說得，設計既是給自己看的，也是給別人看的，一個讓所有人都看得懂，拿到就可以實現出一個完整軟體的設計，才是好的設計

標籤：    從看到課表上軟體工程這門課，就對這麼課程充滿了期待，因為在我之前看來，軟體工程就是開發軟體的。後來上了這門課才知道，軟體工程不是當初所認為的“開發”課程，最多體現的還是一種軟體工程的思想。整個學期下來，讓我對軟體工程有了新的認識。另外，對於團隊開發項目也是自己增長各種知識的一個開發過程，或者說是長了很多見識和能力吧！下面我對這門課程學到的相關知識進行詳細的總結。    對於這門課本上學到的知識，那就太多了。 

標籤：軟體工程概論個人總結轉眼又到了一個學期的末尾，在這裡簡單的對軟體工程概論這門課進行一下總結吧。說實話，剛開始真是不知道這門課要講些什麼，總之會講一些軟體工程方面的知識吧。然而隨著一次次的上課，一次次的任務，我才終於明白了這門課要我們做些什麼。這門就像老師所講的是以“做中學”為主要的理念，主要強調讓我們在自己開發軟體的過程中去學習知識和技能。剛開始的幾周，覺得這種方法是很好的，的確能學到不少的知識。然而這隻是一個簡單的開始，當二柱子的四則運算一次比一次複雜，當我們組成

標籤：　　這個學期軟體工程除了課堂學習以外還有三個項目。通過課堂講解以及項目的實踐我對軟體工程從沒有概念到現在已經有了一定的瞭解。　　軟體工程總的來說就是開發軟體的方法，這個在我們之前開發小的程式的時候可能不是很重要所以在之前也沒有啥概念。而通過老師的講解以及三次實踐我有了更深的認識。軟體危機指軟體生產方式無法滿足迅速增長的電腦軟體需求，從而導致軟體開發與維護過程中出現一系列嚴重問題的現象。這個問題在我其他科目的學習過程中我也是深有體會。在我網路程式設計中要設計一個網上書店系統，用的java