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標籤：儘管程式員領著一份不錯的薪水，可是他們也同樣付出了巨大的精力與時間。隨著軟體規模的日益龐大，使用者需求的不確定以及快速變更，使得軟體開發已經不能停留在小作坊式的個人英雄時代，它已經發展為如今的依賴團隊合作的行為，常規的管理方法已經無法滿足軟體開發的實際需求。而軟體工程正是研究如何以系統性的、正常化的

標籤：1、限幅濾波法（又稱程式判斷濾波法）A、名稱：限幅濾波法（又稱程式判斷濾波法）B、方法：根據經驗判斷，確定兩次採樣允許的最大偏差值（設為A），每次檢測到新值時判斷：如果本次值與上次值之差<=A，則本次值有效，如果本次值與上次值之差>A，則本次值無效，放棄本次值，用上次值代替本次值。C、優點：能有效克服因偶然因素引起的脈衝幹擾。

標籤：　　經過本階段團隊成員的辛苦工作，“一個小賬本”app已經成功上線。目前正在校內進行推廣。　　學習財務管理的第一步，是掌握自己的開銷，知道錢都花在哪裡了，每個月哪些是固定開銷，哪些是我們的衝動消費。目前80後90後的年輕人，大部分都是月光

標籤：在開課之前我對於這門課的問題已經有了大致的瞭解和初步的認識。學習軟體工程這門課程已經有一個學期了，整一個學期下來，應該說還是有許多值得肯定的地方的，其實在我看來，軟體工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應該說其範疇已經遠遠不止局限於該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。    在上課的時候我還是很認真地去聽老師所講述的內容的，我覺得他的思想和我一向而來的培養電腦學生綜合素質的理解還是在一定程度上不

標籤：軟體工程是一門循序漸進的課程，它能夠使我們對平常的編寫代碼形成良好的工作習慣，也能夠培養我們對於專案規劃的能力，便於後期整個項目的修改，制定目標也能夠使我們更好高高效率的3完成和提高團隊的合作。這本書涵蓋了現代軟體工程的全部，每個章節甚至每個段落拿出來，都可以在實踐中作為指導。  在學習完構建之法這本書後我收穫頗豐，構建之法與其他市面上編程教材最大的不同之處在於這本書沒有大段枯燥無味的代碼，作者別出心裁地用一個個小故事來啟發讀者，語言也不失風趣幽默。讀完這本書後，我有許

標籤：軟體工程概論學習心得不知不覺，大二已經悄悄過去了。在時間長度半年的軟體工程課程學習中，我學到了很多知識。一、軟體工程在這一學期中，我們知道了什麼是軟體工程。軟體工程不僅僅指的是程式碼，而是包括從軟體的需求分析到軟體上線的一系列過程。軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用的和高品質的軟體的學科。它涉及程式設計語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、標準、設計模式等方面。二、合作在學習軟體工程的過程中，我明白了在開發一個軟體的過程中，做需要的並不是一個人完成代碼，而是一個團隊之間相互

標籤：　　軟體工程。　　我覺得軟體工程的知識其實就是一個軟體開發的方法論，給你一套前人總結出來的經驗教訓，讓你少走彎路。做一件項目之前來個“可行性分析”（包括目的、要求和自己能力的估算）　　這可能是我做事情之前缺少的一個步驟，然後到最後連自己要做什麼都忘記了。這是做事的前提：先看事情是否應該做，是否值得去做，能否做成功。最後再去努力實現。　　一個學期的軟體工程，涉足java，web前後端和安卓。。。一個學期下來就一個感受:TM忙的屁滾尿流的。軟體工程學期總結

標籤：可信軟體：一個實體在實現給定目標時，其行為與結果總是可以預期的。如果軟體服務總是與使用者的預期相符，即使在軟體啟動並執行過程中出現了一些特殊的情況。也就是可用的，可靠性比較高的軟體，並且安全性高，相應時間少，維護的費用小。可靠軟體：在規定的條件下和規定的時間區間能完成規定功能的軟體。規定的條件是指直接與軟體運行相關的使用該軟體的電腦系統的狀態和軟體的輸入條件，或統稱為軟體運行時的外部輸入條件；規定的時間區間是指軟體的實際已耗用時間區間；規定功能是指為提供給定的服務，軟體產品所必須具備的功能

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標籤：設計思路：1、定義類node，變數有node類型root

標籤：總結：　　在這一學期中，在軟體工程這門課裡，我大概的瞭解了，和體驗了軟體工程的開發流程，也知道了團隊的重要性，明白了這是一個諸葛亮比不過三個臭皮匠的時代，只有團隊意識上去了，工作品質才能上去，因此我們又學習了敏捷開發，雖然我們團隊的項目最終沒能成功，但還是從其中學習到很多東西，有技術性的，有理論性的，更有經驗性的給助教的反饋：　　在我的心目中助教是一個負責人的人，在自己有工作要忙的時候，卻比我們自己更關注部落格的動向，除了開學幾節課之外，後面都是在默默的付出著，為我們奉獻了許多，默默的為我

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標籤：更詳細的見：http://www.ibm.com/developerworks/cn/rational/r-rupbp/本文引用：http://baike.baidu.com/view/2235832.htm#sub2235832統一軟體開發過程（Rational Unified

標籤：一個學期將要結束，開學初什麼都不清楚，什麼都不瞭解。在這個學期中，初步接觸到github，這個代碼託管網站是以前不知道的存在，後來通過百度等途徑知道github是個什麼樣的存在，在助教的示範下及協助下，大概瞭解了github的使用方法，並在後續的開發中逐漸熟悉。然後就是單元檢測，在之前的開發中，通常以為在使用中不出現bug就是沒什麼問題了，後來在書本上瞭解懂啊單元測試的存在，知道在編寫代碼後可以通過juint去對編寫的代碼進行單元測試，發現潛在的問題並及時進行修改。然後在書本當中學到了一個

標籤：可信軟體：可信就是：一個實體在實現給定目標時，其行為與結果總是可以預期的。如果軟體服務總是與使用者的預期相符，即使在運行過程中出現一些特殊情況，這樣的軟體就是可信軟體。可靠軟體應該是軟體沒有邏輯錯誤的，相當於任何情況下都不會由於軟體本身出問題導致出錯。我覺得，可信軟體相當於白盒測試沒有問題的軟體，而可靠軟體則相當於沒有任何邏輯錯誤的軟體。--以前忘記寫了，今天才記起來，教輔留情。補交--可信軟體與可靠軟體區別

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標籤：　　時間過得很快，轉眼間一學期就要結束了，課程也即將結束，在這一學期，自己也通過不斷地努力在慢慢的進步中，進度條也記錄著我這一學期學到的東西。　　從複利計算的單人開發，到兩人合作，到最後的團隊開發，也在不斷地進步，不斷地嘗試，也遇到很多難題，在解決問題的過程中，也學到了很多東西。　　特別是在團隊合作開發中，遇到了最多問題，一開始是隊員之間沒有協調好，導致浪費了很多時間；在開發過程中也遇到很多問題，例如有的隊員進度慢了；還會遇到一些技術方面的難度。在這個過程中我們不斷地進行磨合，一起進步。軟

標籤：一個學期即將到達結尾，馬上我也要步入大三了，王建明老師給我們說過，真正的大學學習時間就只剩這一年了，可回首大二這一學期，有著太多不足，現總結如下。寒假假期老師就布置了任務，而且也說過開學第一節課就會檢查，可想而知，我的結果是慘淡的，開學第一節課的課堂檢測就拿了0分，這也讓我更加知道了呢，這節課可不是能混出來的。王老師的課的確很好，語言幽默，聲音洪亮，每節課都坐在第一排的我能夠認真的聽完這80分鐘。軟體工程概論並沒有像我最初想的那樣，要學習一些編程做軟體的代碼知識，而是著重講軟體開發及整個項

標籤：《大道至簡:軟體工程實踐者的思想》讀後感    根據老師布置的要求，我一口氣通讀下來後，能夠留在我短時記憶十分糟糕的大腦裡的就只剩下:語言只是工具、boss

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