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標籤：軟體項目開發模式    一  螺旋開發模式                 適合於項目前期部分需求不確定的情況，對於每一個模組進行一個個開發：                       分析、設計、編碼、測試、上線。   

標籤：http://blog.csdn.net/horkychen/article/details/46612899從架構設計的角度來看（所謂的組成論），軟體系統就是模組和介面。模組(層次/組件)決定分工，介面決定互動。API就是介面的定義。模組間並不需要關心其它模組的實現，只需要瞭解如何進行協作即可。這樣將複雜度分散到各個模組之中，使得整體系統更為可控。而API的本質，就是提供給模組開發人員使用的介面，是給”人(Programmer)”用的。API的設計任務的核心就是保

標籤：最近一段時間真是事情太多了，前不久項目中一個嵌入office軟體的問題，由於沒有時間研究，且項目的需求是瀏覽word文檔，偷了一個懶，把word文檔轉換成pdf文檔，然後嵌入libcef瀏覽器給開啟了   現在回過頭來，重新研究了這方面的直接辦法，在網上查了多方面的資料，終於決定要使用ocx這個方案來完成此項功能，可限於資源問題，ocx方面的資料

標籤：聲明：本文檔的內容主要來源於書籍《軟體調試修鍊之道》作者Paul Butcher，屬於讀書筆記。歡迎轉載！-----------------------------------------------------------------------------------------------------自動化測試    1.有效自動化測試明確說明測試結果是否通過不需要安裝、測試後也能夠撤銷對環境所做的任何修改單擊運行所有的測試全面覆蓋，做到足夠解決完全覆蓋是可能的&

標籤：第一章 引言1、什麼是設計模式？ 設計模式是人們用來解決一些相似的問題和解決這類問題的核心方案。設計模式是用來實現設計複用的。2、設計模式的四要素 名稱：描述模式的問題、解決方案和效果。名稱有助於人們之間交流設計思想和設計結果。 問題：描述了何時使用模式。它描述了設計問題以及問題存在的前因後果。 解決方案：描述了設計的組成部分，以及它們之間的相互關係、各自的職責和協作方式。 效果：描述了模式應用的效果及使用模式應權衡的問題。3、本書如何描述一種設計模式？

標籤：錄製的指令碼在回放時報錯，錯誤如下：vuser_init.c(12): 警告 -26627: 對於“http://bsp.paycenter.58.com.cn/favicon.ico”，HTTP 狀態碼=404 (Not Found)      [MsgId: MWAR-26627]vuser_init.c(12): web_url("login") 最高嚴重層級為“warning”，140318

標籤：p2p   ansible   murder   一

標籤：個人總結：通過這學期對軟體工程這門課的學習，瞭解了軟體開發的過程，學會了怎麼設計一個項目，怎麼團隊合作完成一個項目，怎麼分工合作。在個人的實踐的時候，很輕鬆，完不完成都不是很大問題，這隻是涉及到個人問題而已，然而進入兩個人合作的時候，也比較好協調吧，但是進入多人組的時候，確實不比之前的輕鬆，畢竟涉及到多人的問題，要考慮很多的問題，考慮到隊友是否會受到連累。對助教的評價：個人覺得，助教很稱職。很努力地在為我們做付出。比如說很晚了還在檢查和評論與分析我們的部落格，並給我們意見。給助教贊一個。學

標籤：第二次給廣商的童鞋做助教，有了上一次做助教的經驗，這次面對這個工作，更加從容了 J。以下為工作內容的總結：學生規模： 兩個班的學生，作業批改次數：

標籤：      轉眼間，大學大二第二學期已經接近尾聲了。整個學期下來，還是因為軟體工程這門功課讓我學到了很多東西，包括在學習上和生活上。     

標籤：通過這學期學習，讓我們體驗到了不同以往的學習方式，很新奇。我們從單人項目到結對項目再到Team 專案，讓我們學會了協作完成項目；同時也學會了軟體開發的相關知識，讓我們更規範地完成軟體開發的過程。對於助教，我想對您說聲謝謝，感謝您這學期對我們的協助和教導，讓我們受益良多，更感謝您不辭辛苦地查看我們作業，謝謝！0624 軟體工程學期總結

標籤：

標籤：一、開學前我對軟體工程這門課的遐想以一個學生的角度來說，我當時對這門課的設想或者希冀是老師是拿出一些實際開發的案例，幫我們分析代碼，例如函數的命名規範，物件導向的分析設計以及代碼的可移植性和擴充性，讓我們理解工程的內涵，怎麼工程化。果然以學生的角度來講目光定義有點狹窄了。從微軟鄒老師的書和通過杜老師（我們軟體工程講師）的講解，軟體工程這門課涉及的內容遠遠不止代碼這一模組，還包括團隊相處合作，團隊開發scrum流程，產品backlog等等。 二、老師和助教在學習和動手開發過程中給予

標籤：從第一次作業開始，做複利計算的時候，學習到要做出更多的功能來應付客戶突然提出的要求，要用簡單易懂易操作的人機互動介面，畢竟客戶不是專業的IT人員，不瞭解電腦的專業術語。在程式碼完成後還要進行單元測試讓自己負責的模組功能定義明確，在敲代碼的時候保證代碼規範，整齊。並且在學期中後段練習了敏捷流程，實際操作了一次團隊開發，大家一起溝通，互相監督，互相進步。最後期末做的三個sprint衝刺更加鞏固了之前的團隊合作，並且學到了jsp方面的知識。對助教的評價：每個星期要看大量的部落格，統計一百多人的分

標籤：主要對這學期的學習、項目實踐進行回顧、分析與總結。這學期，學習了軟體工程，學習了鄒欣老師編寫的《構建之法》，整本書從實際軟體開發的各個階段出發，詳細地分析了軟體工程的各個環節，如：需求分析、設計實現、使用者體驗、軟體測試已經最後的發布等等。我來說說自己感受最深的一點吧-代碼風格，一個良好的代碼風格規範是一個軟體開發人員最起碼的要求，即使程式寫得是多麼地出色，具有廣闊的市場應用前景，但是如果背後是混亂不堪的代碼，那麼就會對這個軟體日後產生不少的負面的影響，特別是在後期的維護以及版本的迭代上，

標籤：軟體工程學習體會        

標籤：    首先，我要感謝老師和助教對我們的悉心教導，沒有他們的努力，何來我們的成果？   

標籤：一、路由器的硬體構成         路由器主要由以下幾個部分組成：輸入/輸出介面部分、包轉寄或交換結構部分（switching fabric）、路由計算或處理部分。                                       

標籤：      這學期對軟體工程這門課程雖然學得很辛苦，但確實學到了很多東西。從一開始的個人到結對，再到團隊，我清楚地認識到要做好一個完整的軟體項目並不是一件輕易的事。通過軟體工程這門課我意識到軟體開發並不單單就是打代碼。在編寫程式之前，需要做一系列的分析、設計，要滿足客戶的需求，後續還要對軟體進行測試、維護等。一個人是很難獨立完成軟體開發過程中大量的工作量，所以團隊合作是很重要的。雖然最後的Team

標籤：任務說明：l  市場調查，轉寫設計需求報告l  設計軟體流程，編程軟體l  整理設計資料，撰寫軟體設計文檔l  編程宣傳資料，進行產品展示 軟體功能要求：l  生產中期計劃的跨度可為1年，計劃時間單位為天、周或旬（十天）可選。考慮生產成本、產能、庫存成本和資金佔用成本等因素。l  銷售趨勢預測資料、產能資料應可以靈活輸入，生產計劃資料不僅使用資料表格形式輸出，最好也能用長條圖形式輸出。l