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標籤：共用時代來到軟體眾包了，做外包，當然要多快好省。iBoxDB是一個支援事務，具有Java C#雙引擎的高效能NoSQL資料庫。 為什麼選擇iBoxDB 運行快，最佳化的檔案訪問速度媲美記憶體資料庫。省，可自訂記憶體大小從4M-40G，不擠占同機上的其它服務，幾M記憶體就能應付千萬級的資料。 升級快，支援非結構化資料，根據使用者需求增加一些業務欄位無須大改資料庫。節省大量開發時間。 多裝置支援,只需要寫一份資料庫作業碼，放到Web應用上與移動App應用上得到相同的資料操作效果。

標籤：MultiDesk v3.162015-03-16http://www.syvik.com/multidesk/index_chs.htmMultiDesk 是一個選項卡(TAB標籤)方式的遠端桌面連線 (Terminal Services Client)。功能特性* 綠色軟體，只有一個很小的可執行檔，採用 C++ 編寫，運行速度快!* 針對固態硬碟(SSD)，快閃記憶體盤專門最佳化設計，最大限度減少寫盤* 新風格：狀態列和帶有邊界的適應視窗* 使用分組模式進行管理*

標籤：在之前的幾個學期，我並沒有很認真的學習專業知識，都是水水的過，不懂的就會去問別人，自學的能力比較欠缺。在新學期聽到老師對這門課程的要求與安排，我希望自己能在這門課程中培養對編程的興趣以及一定的自學能力，以及與同學之間的合作能力，還有能夠獨立寫出一些簡單的小程式小遊戲之類的就不錯了。餓，我可能會選擇安卓方面的開發，因為感覺我周圍安卓的應用挺廣泛的，也許比較容易發展吧。對項目課程的想法的話，我希望老師不要出一些較難的題目，我怕我基礎差跟不上。我想我應該先熟悉一下安卓開發平台的使用吧，以及之後先

標籤：1、我希望經過實踐項目後我能夠掌握如何去寫一個軟體，瞭解要完成一個作品需要什麼樣的知識，工具和團隊之間是如何進行合作的。並且想通過實踐項目知道要完成一個滿意的作品到底是不是很困難，畢竟之前沒有去敲出一個完整的軟體來。我對於項目實踐具有很大的興趣，想想能夠完全靠自己的能力去做出一個軟體，也是一件很有趣的事情呢。2、對於項目的期望，我希望項目難度能夠稍微大一點，畢竟這樣才有挑戰性，如果只是水水就過的話，那將毫無意義。我也希望項目能夠提升我們的動手能力，最好能夠對於我們大四畢業以後找工作有著較大

標籤：對實踐項目完成後學習到的能力的預期1.要學會java的相關知識，並能利用java做一個項目，能知道做一個項目的基本流程。可以先是一個小項目，之後再根據自身情況進行嘗試。2.學會團隊協作，之前的資料庫實踐大多是一個人完成的，所以對團隊共同完成的任務還有點陌生，希望能學到如何團隊合作。3.學會養成好的編程習慣，例如如何注釋代碼才能使別人能夠更好的看懂，這對我們今後的就業有很大協助。對項目課程的期望師傅領進門，修行靠個人。希望項目課程能夠給我們一個明確的方向，告訴我們要做什麼，要怎麼做，能讓我們

標籤：ubuntu   伺服器   作業系統   軟體   自動化   在生產環境中難免會遇到，一些伺服器需要安裝centos，一些伺服器需要安裝ubuntu，或者一些系統需要安裝centos6.4一些系統需要安裝centos6.5，這時PXE就滿足不了我們的要求。本文將介紹cobbler來實現此功能。Cobbler必選的服務：u TFT

標籤：軟體工程山高路遠，沒有什麼基礎的我註定要走得步履蹣跚。但想到這就是自己要有的技能，所以必須走過去。能力預期：1.能較好的掌握Java，能獨立編寫簡單的應用軟體。2.學會合作。3.總而言之，是要具備一定的軟體工程素養。對項目課程的期望：1.能夠有效地鍛煉自己的編程能力，協作能力。2.作業對於基礎薄弱但肯努力學習的人，是能夠在給定期限內完成的。對項目的願景規劃：1.所開發的應用是有意思的且有市場的。2.每個人都擔負責任。3.所有的開發人員都能獲得快樂，體現價值。軟體工程的實踐項目的自我目標

標籤：軟體工程的實踐項目的自我目標：（要求包含對實踐項目完成後學習到的能力的預期，對項目課程的期望、對項目的願景規劃）1、能力的預期：    能夠掌握Java程式設計語言。    能夠明白Android開發的流程，理解軟體工程在項目開發當中起到的不可磨滅的作用。    能夠獨立加合作的完成Android項目開發，在項目中融會貫通地使用軟體工程相關知識。 2、項目課程的

標籤：要上軟工實踐課了！。。。然而，我並沒有準備好java基礎，還真是有點小緊張呢！懷著緊張的心情，我寫下了這篇隨筆，準備踏上這條不歸路，雖然並不清楚要往哪裡走。。。。對實踐項目完成後學習到的能力的預期：編碼語言還是靠自己學吧，這裡既然要談實踐項目之後學到的能力，那主要是　　1.面對bug也不輕易泄氣能力，　　2.如何和團隊成員溝通交流的能力　　3.在繁忙的任務中依然合理作息的能力　　4.時間管理協調的能力（主要是治療拖延症）　　5.不斷記錄並總結的能力。對項目課程的期望：　　1.不要在使用的語

標籤：實踐項目完成後學習到的能力的預期:1.    提高個人編碼能力，形成精簡的代碼風格，合理命名使其簡單易懂，去除冗餘過程，提高代碼的可重複利用性。2.    理解軟體工程的內涵，能夠用所學到的工程知識來規劃項目開發，軟體設計等過程。學習將7原則融入實踐中去。3.    學會團隊合作，理解包容他人，清晰明了的表明自己的觀點。學會高效的brain

標籤：學習軟體工程這門課，感覺既有壓力，又很期待。雖然專業基礎並不是很好，但對於這門課的學習還是充滿熱情的，因為相信這將是一門非常有意思的課。對實踐項目完成後學習到的能力的預期：能夠獨立完成一款屬於自己的軟體，且增強團隊協作的能力對項目課程的期望：希望課程能從易到難，由淺入深，不至於讓人難以入手對項目的願景規劃：希望開發出來的軟體能夠有比較多的使用者使用，能夠有利於使用者，盡量不出bug，並且受到使用者的喜愛軟體工程的實踐項目的自我目標

標籤：1. 軟體版本階段說明Base版: 此版本表示該軟體僅僅是一個假頁面連結，通常包括所有的功能和頁面配置，但是頁面中的功能都沒有做完整的實現，只是做為整體網站的一個基礎架構。Alpha版: 此版本表示該軟體在此階段主要是以實現軟體功能為主，通常只在軟體開發人員內部交流，一般而言，該版本軟體的Bug較多，需要繼續修改。Beta版: 該版本相對於α版已有了很大的改進，消除了嚴重的錯誤，但還是存在著一些缺陷，需要經過多次測試來進一步消除，此版本主要的修改對像是軟體的UI。RC版:

標籤：1、軟體測試基本概念回應時間定義：對請求作出響應所需要的時間。是使用者視角的軟體效能的主要體現，帶有主觀色彩，沒有絕對的長短。

標籤：實踐項目完成後學習到的能力的預期:1、能充分瞭解這個大環境下對移動終端平台的需求，看清楚自己今後將要努力的方向。2、對編程不再是望而卻步，而是經自己努力，有一定的能力去實現一個項目，把心裡想的自己動手做出來。3、學習到團隊合作的溝通與創新，在良好的討論氛圍中完成對項目的構思與完善。對項目課程的期望：1、提高編程水平和熱情，做到不只是逼你做你才會做，而是我想做什麼我就開始動手。2、學會如何對一個項目從開始之初的確定到後期的測試維護。3、能夠儲存足夠的知識來實現我的項目。4、能夠與他人進行良好

標籤：入門   軟體開發          林炳文Evankaka原創作品。轉載請註明出處http://blog.csdn.net/evankaka       摘要：本文從自己入門開發的軟體說起，主要闡述了自己入門程式界的過程以及一些經曆，文末也提出了自己學習的一些心得和方法。     

標籤：solution   解決方案   軟體開發   原始碼   system   1、軟體管理器的簡介 眾所周知，軟體作者完成軟體開發後將會以原始碼(Source Code)的方式發布出來，每次我們需要安裝軟體時都要檢測作業系統(operating system)與環境，設定編譯參數進行編譯，最後進行安裝，過程

標籤：【前言】 　　好久沒有收到有深度的學生來信了。這與自己近一年來，忙於建設線上教學資源的緣故，沒有時間動筆針對大學生學習中的問題，專門寫指導性文章有關。沒有了“引子”，IT學子指導專欄有些冷清。 　　收到了某大學小譚同學的來信“致神交已久的賀利堅老師”，照例回複，並發布博文。【來信】 　　（一）自我介紹

標籤：軟體測試基本理論（1）IBM生產模式1   參考書目《IBM-從菜鳥到測試架構師-一個測試工程師的成長日記》出版社：電子工業出版社印次：2013年6月IBM主要工程師2   重要提醒WarningIBM的業務性質是做大型企業的IT解決方案，仍然屬於比較中規中矩的傳統企業。所以對傳統的軟體企業有比較大的借鑒意義，但是對於互連網等新興企業的從業人員，還是採取保留式的態度，取其精華即可。3   測試產生的時

標籤： 對實踐項目完成後學習到的能力的預期 1.進一步理解java編程思想2.掌握android開發的基本知識3.能夠寫簡單的app4.能更加理解軟體工程的思想 對項目課程的期望 1.能夠寫有實際應用背景的項目或者一個簡單的遊戲 對項目的願景規劃 1.能在課程最後完成，並得到不錯的成績軟體工程的實踐項目的自我目標

標籤：對實踐項目完成後學習到的能力的預期：1、能夠對移動平台的開發有更多更深入的瞭解。2、在項目設計中能學會更好地與他人溝通項目開發的能力，而不是單一地自己完成自己的部分。3、對整個項目的全程都能有一定瞭解，並且在其中幾個部分能發揮自己重要的作用（項目還沒有確定，所以還不確定自己要做的部分）。  對項目課程的期望：1、希望能多瞭解項目實踐和實踐操作的知識。2、希望老師能指導學生如何更好地進行團隊之間互相溝通、創新（和妥協）。3、希望課程不要過多注重在數學邏輯上（當然這點也很重