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標籤：儘管程式員領著一份不錯的薪水，可是他們也同樣付出了巨大的精力與時間。隨著軟體規模的日益龐大，使用者需求的不確定以及快速變更，使得軟體開發已經不能停留在小作坊式的個人英雄時代，它已經發展為如今的依賴團隊合作的行為，常規的管理方法已經無法滿足軟體開發的實際需求。而軟體工程正是研究如何以系統性的、正常化的

標籤：在開課之前我對於這門課的問題已經有了大致的瞭解和初步的認識。學習軟體工程這門課程已經有一個學期了，整一個學期下來，應該說還是有許多值得肯定的地方的，其實在我看來，軟體工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應該說其範疇已經遠遠不止局限於該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。    在上課的時候我還是很認真地去聽老師所講述的內容的，我覺得他的思想和我一向而來的培養電腦學生綜合素質的理解還是在一定程度上不

標籤：軟體工程概論學習心得不知不覺，大二已經悄悄過去了。在時間長度半年的軟體工程課程學習中，我學到了很多知識。一、軟體工程在這一學期中，我們知道了什麼是軟體工程。軟體工程不僅僅指的是程式碼，而是包括從軟體的需求分析到軟體上線的一系列過程。軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用的和高品質的軟體的學科。它涉及程式設計語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、標準、設計模式等方面。二、合作在學習軟體工程的過程中，我明白了在開發一個軟體的過程中，做需要的並不是一個人完成代碼，而是一個團隊之間相互

標籤：總結：　　在這一學期中，在軟體工程這門課裡，我大概的瞭解了，和體驗了軟體工程的開發流程，也知道了團隊的重要性，明白了這是一個諸葛亮比不過三個臭皮匠的時代，只有團隊意識上去了，工作品質才能上去，因此我們又學習了敏捷開發，雖然我們團隊的項目最終沒能成功，但還是從其中學習到很多東西，有技術性的，有理論性的，更有經驗性的給助教的反饋：　　在我的心目中助教是一個負責人的人，在自己有工作要忙的時候，卻比我們自己更關注部落格的動向，除了開學幾節課之外，後面都是在默默的付出著，為我們奉獻了許多，默默的為我

標籤：　　時間過得很快，轉眼間一學期就要結束了，課程也即將結束，在這一學期，自己也通過不斷地努力在慢慢的進步中，進度條也記錄著我這一學期學到的東西。　　從複利計算的單人開發，到兩人合作，到最後的團隊開發，也在不斷地進步，不斷地嘗試，也遇到很多難題，在解決問題的過程中，也學到了很多東西。　　特別是在團隊合作開發中，遇到了最多問題，一開始是隊員之間沒有協調好，導致浪費了很多時間；在開發過程中也遇到很多問題，例如有的隊員進度慢了；還會遇到一些技術方面的難度。在這個過程中我們不斷地進行磨合，一起進步。軟

標籤：在這學期裡，通過做我們自己的項目與自己團隊一起去開發自己的項目，但是在這個過程中，我們遇到了許多的問題，讓我們的團隊對自己的項目失去信心，但是我們還是沒有放棄自己的項目，最後雖然做出來的不是預期那樣想的那樣，但是我們還是做下去了。在這學期裡，我們的助教很負責，但是我希望助教能夠更加的體諒我們學生，雖然你們有你們的計劃，但是也希望看下變化，畢竟我們沒學安卓。在這學期裡，我學會了許多，學會了與團隊之間去開發項目，雖然沒有達到預期的效果，但是還是讓我收穫了很多。軟體工程學習感想

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標籤：      學習軟體工程一學期，從一開始的單人複利計算系統，到兩個人一起改進項目複利計算，到最後的Team

標籤：   一個學期軟體工程的課程結束了，但自己的感受頗多，通過學習這門課程,

標籤：敏捷開發最注重的是人，或者說個體。目標是提高個體的主動性，提高產出效率。敏捷開發要求團隊一起工作，甚至還有客戶。結對程式設計。迭代交付，三周為一個周期，每個周期都發布可用地、經過測試的代碼。2到5個周期後進行一次發布。敏捷開發積極擁抱變化，主要依靠代碼重構來配合變化。敏捷開發的優點在於發布時間短和響應需求變化，敏捷開發的缺點是可操作性差。實踐者們常常走入各種各樣的誤區。根本原因還是人，人的主動性還有在軟體開發中的行為受各種各樣因素的影響。在需求分析階段準備兩份文檔。一份使用客戶的術語表達客

標籤：讀了林銳博士的《軟體工程思想》，我對軟體工程這門學科又有了更加深刻的認識。這本書不過雖然並沒有什麼長篇大論，但是作者的文風幽默而且親和。特別是在寫程式員的生活和工作已經融為一體時，即便現在仍在大學階段，但是作為一個準程式員，心中也多了很多共鳴。書首先從宏觀上講了軟體工程是什麼，軟體工程的目標和一些常用的軟體工程模型，軟體開發的基本策略。這些方法對於我們大學生來說可謂至關重要。為什麼呢？因為我們剛進大學時學習的進階程式語言設計僅僅停留在簡單的做題，或者集中在一些演算法的研究和實現上。我們其實

標籤：影響因素：1、可理解性2、可測試性3、可修改性4、可移植性5、可重用性如何提升：1、建立明確的軟體品質目標2、使用先進的軟體開發技術和工具3、建立明確的品質保證4、選擇可維護的語言5、改進程式的文檔6、軟體的模組化7、預留出一定的空餘編碼以供擴充8、函數體（對象）的封閉性 軟體可維護性的影響因素&如何提升

標籤：    今天我們來討論一下軟體裡面所謂可信軟體和可靠軟體的聯絡和區別。    一個實體在實現給定目標時，其行為與結果總是可以預期的。如果軟體服務總是與使用者的預期相符，即使在軟體啟動並執行過程中出現了一些特殊的情況，這樣的軟體就是所謂的可信軟體。所以我們判斷就是可信的軟體就是指可用的，可靠性比較高的軟體，並且安全性高，相應時間少，維護的費用小。    軟體可靠性 (software reliability

標籤：1、你認為本門課程需要在哪裡進行改進，具體措施有哪些，包括：時間進度安排，項目難度等均可；　  答：　　首先我覺得這門課程前面的項目有很大的協助，但是最後的試卷考試降低了這門課的實用性，考試我認為可以取消，真的沒有什麼大的協助，只能說應付而已，完全將軟體工程課程改成項目編程，多增加幾個也是可以的。      時間安排也可以，一周兩節課。項目難度適中，適合於大多數人，但是附加項目較少，對於編程能力好的同學，沒有太大的發展空間。  

標籤：在老師的強烈推薦下，

標籤：一、前言現在再增加一項個人的附加作業，每認真回答一個問題附加2分，10分為上限。附加作業回答以下幾個問題：1. 你認為本門課程需要在哪裡進行改進，具體措施有哪些，包括：時間進度安排，項目難度等均可；2. 你認為助教／老師哪裡做的不足，哪裡限制太多等；3. 你認為每次項目的評分標準存在哪些問題，你認為的合理評分準則是怎樣的（個人／結對／團隊算三個）4. 在結對項目中你是否真正體會到了結對的好處，是否真正嚴格進行了結對程式設計，雙方的工作量是否相同；5. 你的Team

標籤：1 我認為軟體工程這一門課程需要改進的是嚴格的項目進度控制力。我發現無論是在個人項目，結對項目還是Team

標籤：附加作業回答以下幾個問題：你認為本門課程需要在哪裡進行改進，具體措施有哪些，包括：時間進度安排，項目難度等均可；                                                       &