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標籤：      轉眼間，大學大二第二學期已經接近尾聲了。整個學期下來，還是因為軟體工程這門功課讓我學到了很多東西，包括在學習上和生活上。     

標籤：從第一次作業開始，做複利計算的時候，學習到要做出更多的功能來應付客戶突然提出的要求，要用簡單易懂易操作的人機互動介面，畢竟客戶不是專業的IT人員，不瞭解電腦的專業術語。在程式碼完成後還要進行單元測試讓自己負責的模組功能定義明確，在敲代碼的時候保證代碼規範，整齊。並且在學期中後段練習了敏捷流程，實際操作了一次團隊開發，大家一起溝通，互相監督，互相進步。最後期末做的三個sprint衝刺更加鞏固了之前的團隊合作，並且學到了jsp方面的知識。對助教的評價：每個星期要看大量的部落格，統計一百多人的分

標籤：      這學期對軟體工程這門課程雖然學得很辛苦，但確實學到了很多東西。從一開始的個人到結對，再到團隊，我清楚地認識到要做好一個完整的軟體項目並不是一件輕易的事。通過軟體工程這門課我意識到軟體開發並不單單就是打代碼。在編寫程式之前，需要做一系列的分析、設計，要滿足客戶的需求，後續還要對軟體進行測試、維護等。一個人是很難獨立完成軟體開發過程中大量的工作量，所以團隊合作是很重要的。雖然最後的Team

標籤：儘管程式員領著一份不錯的薪水，可是他們也同樣付出了巨大的精力與時間。隨著軟體規模的日益龐大，使用者需求的不確定以及快速變更，使得軟體開發已經不能停留在小作坊式的個人英雄時代，它已經發展為如今的依賴團隊合作的行為，常規的管理方法已經無法滿足軟體開發的實際需求。而軟體工程正是研究如何以系統性的、正常化的

標籤：在開課之前我對於這門課的問題已經有了大致的瞭解和初步的認識。學習軟體工程這門課程已經有一個學期了，整一個學期下來，應該說還是有許多值得肯定的地方的，其實在我看來，軟體工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應該說其範疇已經遠遠不止局限於該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。    在上課的時候我還是很認真地去聽老師所講述的內容的，我覺得他的思想和我一向而來的培養電腦學生綜合素質的理解還是在一定程度上不

標籤：軟體工程概論學習心得不知不覺，大二已經悄悄過去了。在時間長度半年的軟體工程課程學習中，我學到了很多知識。一、軟體工程在這一學期中，我們知道了什麼是軟體工程。軟體工程不僅僅指的是程式碼，而是包括從軟體的需求分析到軟體上線的一系列過程。軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用的和高品質的軟體的學科。它涉及程式設計語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、標準、設計模式等方面。二、合作在學習軟體工程的過程中，我明白了在開發一個軟體的過程中，做需要的並不是一個人完成代碼，而是一個團隊之間相互

標籤：總結：　　在這一學期中，在軟體工程這門課裡，我大概的瞭解了，和體驗了軟體工程的開發流程，也知道了團隊的重要性，明白了這是一個諸葛亮比不過三個臭皮匠的時代，只有團隊意識上去了，工作品質才能上去，因此我們又學習了敏捷開發，雖然我們團隊的項目最終沒能成功，但還是從其中學習到很多東西，有技術性的，有理論性的，更有經驗性的給助教的反饋：　　在我的心目中助教是一個負責人的人，在自己有工作要忙的時候，卻比我們自己更關注部落格的動向，除了開學幾節課之外，後面都是在默默的付出著，為我們奉獻了許多，默默的為我

標籤：　　時間過得很快，轉眼間一學期就要結束了，課程也即將結束，在這一學期，自己也通過不斷地努力在慢慢的進步中，進度條也記錄著我這一學期學到的東西。　　從複利計算的單人開發，到兩人合作，到最後的團隊開發，也在不斷地進步，不斷地嘗試，也遇到很多難題，在解決問題的過程中，也學到了很多東西。　　特別是在團隊合作開發中，遇到了最多問題，一開始是隊員之間沒有協調好，導致浪費了很多時間；在開發過程中也遇到很多問題，例如有的隊員進度慢了；還會遇到一些技術方面的難度。在這個過程中我們不斷地進行磨合，一起進步。軟

標籤：在這學期裡，通過做我們自己的項目與自己團隊一起去開發自己的項目，但是在這個過程中，我們遇到了許多的問題，讓我們的團隊對自己的項目失去信心，但是我們還是沒有放棄自己的項目，最後雖然做出來的不是預期那樣想的那樣，但是我們還是做下去了。在這學期裡，我們的助教很負責，但是我希望助教能夠更加的體諒我們學生，雖然你們有你們的計劃，但是也希望看下變化，畢竟我們沒學安卓。在這學期裡，我學會了許多，學會了與團隊之間去開發項目，雖然沒有達到預期的效果，但是還是讓我收穫了很多。軟體工程學習感想

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標籤：軟體工程課個人總結這學期的軟體工程課學到了很多。首先老師上課會講課，但是好像是按照構建之法，就那麼往後講的；而我們看的話，也是看構建之法，不明白為什麼要先看後講，也或者是先講後看。看完之後，要寫閱讀筆記，老師給了一個模版，上面寫筆記，下面寫以前的認識，這種認識是不是有什麼不好的地方，如果有的話，以後要怎麼避免這種問題此類的話。但是筆記這個東西，有時候會寫自己看到的，以前不知道的地方；有時候也會為了湊點字數，抄抄書上的字。不過有一個很大的好處就是，老師堅持讓我們在部落格園發表，我覺得這個很有

標籤：個人感想    時間悄悄地從我們身邊流過，轉眼間就到了期末。沒有再一次機會去體驗第一次接觸這個過程，雖然期間有許多不足，但在這個課程中，大家一起學習，一起討論，那是不一樣的體驗。學習這個課程之前，基本上都沒接觸過類似的知識，全班同學一起對老師質疑時，場面有點不雅，但那一個個帶著和老師拼一拼的感覺還是不錯的，說明大家各有各家的觀點。      跟著課程的進度，大家經過了個人實踐、結對學習和團隊開發，一步步成長，在自己的任務中有一定的含金量。&

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標籤：由於本人專業方向是電腦體繫結構方向的，平時做嵌入式方面的實驗以及項目較多，這個學期又學習了軟體工程的課程，因此想藉此機會，總結下在軟體工程上面學習到的知識，並看看是否有什麼能夠借鑒到嵌入式方向的開發上面去。首先我想總結下，軟體開發與嵌入式開發的不同之處。作為軟體開發，首先應當從使用者或者使用者的需求入手，明白使用者想讓你去實現什麼功能，而到了具體的實現，有時卻限制的不是那麼的死。而至於嵌入式的開發，從需求入手是相同的，但是對於實現的方式，卻明顯不同於傳統的軟體開發。對於程式設計語言，不同的

標籤：   一個學期軟體工程的課程結束了，但自己的感受頗多，通過學習這門課程,

標籤：敏捷開發最注重的是人，或者說個體。目標是提高個體的主動性，提高產出效率。敏捷開發要求團隊一起工作，甚至還有客戶。結對程式設計。迭代交付，三周為一個周期，每個周期都發布可用地、經過測試的代碼。2到5個周期後進行一次發布。敏捷開發積極擁抱變化，主要依靠代碼重構來配合變化。敏捷開發的優點在於發布時間短和響應需求變化，敏捷開發的缺點是可操作性差。實踐者們常常走入各種各樣的誤區。根本原因還是人，人的主動性還有在軟體開發中的行為受各種各樣因素的影響。在需求分析階段準備兩份文檔。一份使用客戶的術語表達客

標籤：恒久學習：整個職業生涯，反饋迴路，瞭解弱點1、提高頻寬：多維度、高效擷取知識部落格、關注twitter動態、訂閱郵件清單、加入本機使用者組、技術大會、聯絡書的作者、線上教程從資訊的海洋中回到實際軟體製作2、不斷實踐：可以犯錯的環境實踐指導者布置練習並評價通過路數實踐較短的周期性反饋，社區中公開練習稍難的練習，每周重做，解決方案的改變3、質脆玩具：當成功所得經驗與失敗一樣多，追尋失敗個人wiki記錄所學4、使用源碼：代碼是最終裁決者工具箱：閱讀別人的代碼、閱讀最新代碼、嘗試重構代碼、從閱讀你

標籤：讀了林銳博士的《軟體工程思想》，我對軟體工程這門學科又有了更加深刻的認識。這本書不過雖然並沒有什麼長篇大論，但是作者的文風幽默而且親和。特別是在寫程式員的生活和工作已經融為一體時，即便現在仍在大學階段，但是作為一個準程式員，心中也多了很多共鳴。書首先從宏觀上講了軟體工程是什麼，軟體工程的目標和一些常用的軟體工程模型，軟體開發的基本策略。這些方法對於我們大學生來說可謂至關重要。為什麼呢？因為我們剛進大學時學習的進階程式語言設計僅僅停留在簡單的做題，或者集中在一些演算法的研究和實現上。我們其實